Oficina de Escrita do CAD: CADESCRITA
Gentileza de Bing AI Image Generator
Eu preciso de melhorar o meu Português, com confiança e com o meu melhor pensamento possível.
Concretamente, vou começar a ler um livro chamado “Olhar a Pintura”, durante os fins de semana do mês de Outubro. Faço apontamentos sobre o livro e trago-o de volta; vai-me ajudar a melhorar o meu Português.
Cuidamos de Nós – Memórias e Projetos – AP6A24-25
Primeiramente, acho que a nossa Escola é fantástica, mas, tal como tudo o mais, pode ser melhorada; aqui vão algumas sugestões para a Escola ser adorada por todos os Alunos.
1. Os Animais na Escola
1 a) Podemos ter uma mascote na Escola;
1 b) Podemos criar uma quintinha de animais domésticos pequeninos, no terreno livre por trás do Pavilhão;
1 c) Podemos levar, um dia por semana, o nosso animal de estimação, à escola: um dia para cães, outro para gatos, outro para coelhos, tartarugas, peixes e pássaros; outros para dinossauros pequenos.
2. Jardim
2 a) Podemos organizar piqueniques ao almoço, para os Alunos conviverem mais;
2 b) Podemos organizar turnos de limpeza para os nossos jardim e quinta;
2 c) Podemos plantar novas flores e plantas adequados ao clima e saudáveis para os nossos animais.
3. Serviço de Almoços e Bar
3 a) No refeitório devemos impedir que os mais velhos passem à frente dos mais novos na fila do self service;
3 b) o Bar pode vender gomas, gelado de Açaí e maior variedade de chocolates.
O Cuidado Integral – Cuidar em Ação – BB7B24-25
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Sugestões da IA Gemini 1,5 Pro para trabalharmos o tema “Cuidado Integral”:
1. Conectando “o Cuidado” com “Ações Concretas“:
1.1. Mapeando o nosso impacto: fazer uma tempestade cerebral para criar um mapa mental em torno do tópico “A Nossa Casa Comum“, incluindo a escola, a vizinhança de cada Aluno, a Vila de Cascais, Portugal e o Planeta.
1.2. Em seguida, escrever uma lista de formas específicas em que podemos mostrar como “Cuidar”, para cada um dos níveis.
2. Adote um local: escolha uma área próxima que precise de alguma dedicação: um parque, a margem de um riacho, um jardim comunitário que esteja negligenciado.
2.1. Os Alunos podem organizar piquetes e turnos de limpeza, plantar árvores ou criar instalações de exposição de Artes para trazer beleza e revitalizar o espaço.
3. Cabazes de “Cuidado” com Intenção e propósito:
3.1. Em vez de doações genéricas, os Alunos podem pesquisar as necessidades específicas de um Lar para Pessoas sem abrigo, um Centro para Refugiados ou um Refúgio de Animais abandonados.
3.2. Em seguida, podem criar cabazes de “Cuidado” personalizados, com equipamento e materiais de apoio mais adequados.
O Cuidado Integral – Sugestões de Ação Concreta – Gemini 1,5 Pro
Cuidamos de Nós
Outubro
SoliDARrizar-se
Colocamo-nos no lugar dos outros para saber como lhes ser úteis: em especial, aos que estão em sofrimento.
Colocamo-nos no lugar dos outros para nos deixarmos inspirar por eles: em especial, pelos que entregam a sua vida aos mais pobres e frágeis.
Um movimento de jovens economistas para um mundo novo:
E a onda crescente de voluntários e de missionários que trabalham pela difícil libertação de todos:
Resgate dos escravos: A ordem dos Mercedários
Levar a Teconologia a todos os Povos: Engenheiros sem Fronteiras
O Cuidado Integral – Agenda CAD 2024-25 – I Semestre
Cuidamos de Nós
Setembro
DAR as boas vindas
Acolhemo-nos, como a seres preciosos que podem não voltar a ver-se ou que podem caminhar juntos até ao fim.
Oferecemo-nos para partilhar apoio e desafio entre todos, à volta da lareira do estudo.
Criamos espaços invisíveis onde podemos descobrir-nos uns aos outros e inventar outro mundo.
Action for Happiness: To be Kinder and Happier, Together
O Cuidado Integral – Agenda CAD 2024-25 e OE – I Semestre
Não te deixes levar tão a sério pelos livros: podes perfeitamente ter um 3 na média final.
Ajuda o próximo: por exemplo, podes ajudar a estudar um colega que tenha dificuldades num assunto.
Não ligues à opinião de outro colega: mantém a tua personalidade.
Sê feliz e contagia essa felicidade aos outros.
Recomendo o livro “Se o meu Gato falasse“: diz tudo sobre os gatos e é de um autor japonês que adora gatos.
Recomendo a série da Annie, a Pequena Órfã, pode ajudar a ler um livro bom para apresentar em Português.
O Cuidado Integral – Acolher – FV6C23-24
Gentileza de IA You.com
Eu considero heróis os meus Pais; eles dão-me inspiração para aceitar-me e ser eu própria.
Os meus Pais influenciam-me no sentido de eu ser eu própria e nunca ligar às parvoíces dos outros.
Eles dão-me a conhecer que não posso ter tudo e mais alguma coisa, mas também me mostram que os meus medos não são reais e que posso contar com eles sempre.
O Cuidado Integral – Cuidamos de Nós – FV6C23-24
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Numa primavera, dia 12 de Maio, uma Menina estava numa floresta com os Pais e os manos; eles tinham ido fazer um piquenique.
A Menina era alta, tinha o cabelo ondulado e castanho como um chocolate, os olhos eram verde-natureza.
Ela levantou-se e perguntou aos Pais se podia ir dar um passeio.
Chegando à árvore ao pé da manta de piquenique, ela apercebeu-se de que ouvia uma música encantadora; a música tinha tristeza e raiva dentro dela, mas no chão, a Menina viu um papel que dizia:
“Minha Querida, quer queiras quer não, vais fazer um jogo sentimental; as regras são: animar todos os sítios por onde passes; mas segue o teu coração, eu sei o que tu sentes.”
A Menina, ao ver o recado, ficou aflita, pois só tinha uma hora para dar o passeio; mas, inesperadamente, um banco, triste e mágico, empurrou-a para junto de uma orquestra:
– Oh, não! Não! – gritou ela. Mal sabia a pobre rapariga que, nem um segundo tinha passado e…
(Continua)
O Cuidado Integral – Conto de Fantasia – FV6C23-24
Gently offered by you.com
Podemos começar o nosso Tema “O Cuidado Integral” com uma auto-reflexão, de modo a explorar a nossa conexão pessoal com este tema.
1. O que significam, para ti, as palavras “casa” e “lar”?
2. Descreve o que te rodeia, no teu dia a dia, seja em casa ou na escola – podes incluir sons, cheiros, sabores, texturas, não apenas o que a visão alcança.
2.1. Em que reparas com mais facilidade? O que aprecias mais?
3. Como cuidas do que te rodeia, do teu ambiente, do que sabes apreciar? Dá dois exemplos.
Cuidar da Casa Comum – Exercício de Escrita Criativa – OE e Claude 3.5 Sonnet.
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Imagina que tinhas ficado ficado invisível por um dia:
1 Como aconteceu isso?
2 Como poderias cuidar dos outros sem que ninguém te visse?
3 Escolhe uma ou duas situações diferentes e dá dois exemplos.
4 Reflete sobre a tua experiência:
5 Haverá vantagens em poder cuidar dos outros sem eles se aperceberem?
Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e Perplexity.ai
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Diferentes modos de olhar à nossa volta:
1 – Imagina que tens um par de óculos mágicos que podem mudar a forma como vês o mundo à tua volta.
1.1 Escreve sobre aquilo que vês quando pões esses óculos.
1.2. Como é que esta nova perspetiva muda a tua compreensão do que te rodeia?
O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com
Para uma amizade mais forte e mais profunda:
1 – Pensa num grande amigo teu.
2 – Escreve sobre as coisas que tornam a vossa amizade mais forte:
2.1. Como se apoiam um ao outro em tempos difíceis?
2.2. Como celebram os sucessos um do outro?
2.3. Como é que a vossa amizade tem crescido e se tem aprofundado ao longo do tempo?
O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com
A Busca Humana por mais sentido:
Imagina que és um explorador que partiu numa aventura em busca do sentido da vida.
1. Escreve sobre a tua jornada.
1.1. Que desafios tens de enfrentar?
1.2. Que descobertas fazes?
1.3. Como é que esta busca vem transformar a tua compreensão de ti próprio e do mundo?
O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com
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Uma Questão difícil: como se consegue expressar os nossos sentimentos sem os trocar?
Se eu escrevesse uma letra de canção, escrevia sobre a minha Família, porque através dessa canção iria demonstrar o meu amor por todos eles.
Uma vantagem de mantermos um Diário durante a adolescência é que quando formos mais velhos, podemos reler os nossos sonhos e realizá-los com os nossos filhos.
A leitura pode-nos abrir um Mundo, porque traz-nos textos muito criativos; pode mesmo abrir um mundo virtual próprio e a pessoa, com uns óculos especiais, pode estar sentada num jardim cheio de unicórnios e rodeada por aquilo mesmo que está a ler.
Olhar + – Junho: Admirar – FV6C23-24
Missão Partilhada – 07/24
A 3 de Julho, na acolhedora Casa dos Padres Espiritanos realizou-se o encontro de todos os Professores, para mais uma etapa de colaborativa reflexão no âmbito da nossa Missão Partilhada.
A Irmã Natália deu início ao encontro, recordando este “Sonho” que nos inspira e que ela nos convidou “a Pastorear”, segundo a poética expressão da Escola da Ponte:
“Um sonho a realizar através de uma cadeia de elos: trajetória de diferentes pessoas em que cada uma teve importância ao longo do tempo. As Irmãs têm hoje 160 anos e somos os elos que transportamos e comunicamos o Carisma.
Formamos Comunidades vivas e significativas, interculturais, que anunciam o Evangelho ao sopro do Espírito, como Manifestação do Amor de Deus.
Assim, cuidamos a Pessoa, a Fraternidade e o Mundo.”
Seguiu-se a animada colaboração dos grupos de Colegas, em torno de questões desafiadoras, que nos levaram a ponderar a atualidade dos nossos documentos orientadores, a expressar os sinais do “nosso compromisso para com a igualdade e a justiça”, a sugerir “ações para um mundo mais inclusivo e mais pacífico”.
Momentos preciosos que imprimem a sua marca de fogo no ano que declina, reajustando a abertura do nosso horizonte para a surpresa do ano que vai nascer; reflexões renovadoras que nos tornam mais determinados e lúcidos para modelar, em ações eficazes, a delicada Missão em que vamos traduzindo, entre luzes e sombras do real quotidiano, o esperançoso “pastorear dos Sonhos”.
Missão Partilhada 24 – “Um Sonho que nos Comanda” – CAD e Oe – Partilha de Inspirações.
Na vida dos heróis encontramos valores que nos inspiram e nos tornam mais livres. A história de Ulisses está repleta de exemplos que nos trazem lições de vida.
Em primeiro lugar, podemos destacar a coragem de Ulisses em vários momentos da sua aventura. Por exemplo, quando Ulisses enfrentou o Cíclope, estando sem armas, perante um gigante esfomeado; ou ainda, quando, ao saber que a feiticeira Circe tinha transformado os seus marinheiros em porcos, correu para o palácio dela, sem medo dos seus poderes, para salvar os seus amigos.
Em segundo lugar, podemos sublinhar a lealdade que caracteriza o grande amor deste casal, ao qual não só Ulisses se manteve fiel, mas ainda aumentou, ao longo de vinte anos de ausência. Por exemplo, Ulisses nunca trocou Penélope e Penélope também nunca trocou Ulisses por ninguém.
Por estas razões, sabemos que a história de Ulisses nos traz lições morais, como a vivência da coragem e da lealdade, valores que nos inspiram e nos tornam mais livres.
Texto Argumentativo – Valores em Ação – MLC6C23-24
Num fim de semana de Abril, fui a um sítio em Londres que vendia panquecas que abanavam e bebi um chocolate quente que tinha a imagem de um urso.
O meu pai foi embora para o hotel enquanto eu e a minha Mãe viemos para o Shrek, onde passávamos por vários sítios diferentes, muito bem decorados, separados por corredores.
Num deles, tínhamos de entrar num autocarro que tinha um écran à volta, dando a sensação de estarmos a passear por Londres inteiro.
Encontravam-se personagens de fantasia e, a certa altura, o autocarro passou por um lugar que tinha água, que era o rio Tamisa e molhou-nos!
Fomos então à loja dos brinquedos, onde comprei um peluche, pintaram-me o cabelo, as unhas e fizeram-me uma tatuagem na mão: um laço e uma estrela cadente!
Fomos depois encontrar-nos com uns amigos para jantar e voltamos ao hotel para dormir. No dia seguinte, o meu Pai foi correr a maratona, enquanto eu e a minha Mãe e um amigo fomos ao Parque, onde conhecemos o cão dele; em seguida fomos ver o meu Pai a correr.
Já no aeroporto, compramos brinquedos e doces, embarcamos no avião, onde vi uma série, e adormeci até chegar a Portugal.
Olhar + Valorizar – Escrita Autobiográfica – MLC6C23-24
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Para mim, a dança é algo muito bonito, traz-me felicidade, mais criatividade.
Quando vou para a aula, sinto-me entusiasmada por ter as minhas amigas muito próximas, pois conheço-as há muito tempo.
Ontem pedi ajuda à minha professora para coreografar uma dança para a minha Turma da escola, na disciplina de Educação Física.
Hoje, estive na aula, a ensinar as minhas amigas a dançar contemporâneo. É uma dança que vamos apresentar ao professor na próxima quinta-feira.
Quando vou para a dança, sinto-me realizada, fico agradecida por gostar de dançar; eu gosto de todos os tipos de dança: Contemporânea, Ballet, Hip hop e Caracter, que é uma espécie de sapateado; todas elas me trazem riqueza e entusiasmo.
A dança é a minha segunda casa; eu quero convidar todas as pessoas jovens a participar nesta experiência maravilhosa que tantos de nós adoramos.
Olhar + Valorizar – VID7D23-24
Eu me amo; eu amo a minha obsessão por livros e por Outono; eu adoro andar a cavalo e tomar chocolate quente; também amo observar a chuva e viajar para lugares novos.
Mesmo eu me cobrando muito, sei que sou boa, mas também que posso ser melhor.
Não é novidade que sou uma pessoa quieta, a maioria das pessoas não gosta de ser quieta, mas eu, particularmente, amo ser assim.
Olhar + – Valorizar – LG7A23-24
