Etiqueta: estratégias de estudo

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Balanço de Semestre VI

Gentileza de Copilot, AI da Microsoft

     O Que Gostei de Estudar

    Este semestre gostei muito das matérias de Matemática e dos livros recomendados para o 6º ano, como o “Pedro Alecrim”, o “Alibabá e os quarenta ladrões” e o “Ulisses”.

Uma Estratégia de Estudo

    A minha estratégia para estudar Ciências é construir uma lista de nutrientes com as respetivas funções; por exemplo, a função plástica inclui quatro tipos de nutrientes; com os nomes desses nutrientes, uso a primeira letra do nome e junto essas quatro letras para formar uma palavra, neste caso: LAMP.

    O L é de lípidos, o A, de água, o M de minerais e o P, de prótidos. E assim, para mim, é mais fácil de lembrar. 

Cuidamos dos nossos Estudos – Balanço do I Semestre – AP6A24-25

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Partilhando Métodos de Estudo

 

        MC5B – O meu método de estudo mais eficiente é estudar no computador. Esquema: escola virtual – ver materiais e pesquisar.

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      FT5B – O meu método de estudo é ler, depois faço exercícios com a minha Mãe. Quero melhorar nas perguntas de compreensão dos textos.

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        VV5C – A minha estratégia para contar o tempo de estudo é acender uma vela e, quando ela acabar, eu paro de estudar.

 Partilha de Estratégias – MC5B24-25, FT5B24-25, VV5B24-25

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Projetos para o I Semestre – 4

     

Gentileza de Bing AI Image Generator

    Eu preciso de melhorar o meu Português, com confiança e com o meu melhor pensamento possível.

    Concretamente, vou começar a ler um livro chamado “Olhar a Pintura”, durante os fins de semana do mês de Outubro. Faço apontamentos sobre o livro e trago-o de volta; vai-me ajudar a melhorar o meu Português.

Cuidamos de Nós – Memórias e Projetos – AP6A24-25

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Refletir sobre a Aprendizagem

   pequena árvore invertida com seu reflexo

   Photo by Faye Cornish on Unsplash

    Quais as vantagens de se refletir sobre algo que se aprendeu?

     Ao refletir, o aluno pretende compreender as ideias por si próprio,  re-elaborar o trajeto de um raciocínio e assim conquistar o significado da sua conclusão.

    A reflexão sobre conteúdos aprendidos permite ir mais além dos níveis superficiais de aprendizagem,  podendo visar o seu nível mais elaborado,  a aprendizagem transformante. 

    Esta reflexão consiste em elaborar respostas para questões precisas, tais como:

  • Posso relacionar esta aprendizagem com algum conhecimento prévio? Quanto mais antigo for esse conhecimento, mais fácil será consolidar a nova aprendizagem.
  • A aprendizagem pode ligar-se ainda, eventualmente, não apenas a um conhecimento prévio, mas a uma aspiração, algo visado como um objetivo a alcançar.
  • Posso relacionar esta aprendizagem com alguma experiência relevante? Esta experiência pode ser, ela própria, de natureza imaginária; pode permanecer limitada ao âmbito escolar; pode superá-los em direção ao campo mais largo de “experiência de vida”.
  • A  aprendizagem pode não estar ligada a uma experiência passada, mas à possibilidade de uma experiência futura, cujos contornos, a aprendizagem em  curso pretende, precisamente, configurar, para lhe criar as condições de possibilidade.
  • Posso aplicar esta aprendizagem em alguma prática que tenha sentido para mim?

    A Aprendizagem, assim refletida, torna-se significativa. Por isso fica também retida, na memória a longo prazo, durante mais tempo e é mais facilmente mobilizável.

Fontes: Sheila Cameron MBA HandBook

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A vida em Projeto e Sentimento

vela vermelha vista de cima rodeada de palavras positivas em dourado

   Pixabay CC0

     Neste momento sinto-me nervosa, por que tive agora um teste de Português: havia duas perguntas que não me correram bem; por exemplo, havia uma entrada de dicionário sobre a palavra “Derrubar”.

     Estou admirada porque tive 87% a Matemática!

     Sinto-me agradecida por ter pais!

     Eu gosto de fazer ski e quero melhorar a esquiar numa descida mais longa. Para isso, vou treinar no final do Ano. Se tivermos boas notas, o Pai prometeu que vamos voltar a Sofia!

     Como estudante, gostaria de subir a média a Português até 90%, a Ciências até 81% e a HGP até 98%!

     Para o conseguir, a Português vou aperfeiçoar a Gramática e posso criar pequenas histórias.

     A HGP, o meu avô ensinou-me uma estratégia: foi buscar uma tigela para mostrar as linhas imaginárias da Terra. Também peço para me fazerem perguntas.

     A Ciências, leio primeiro, depois tapamos e fazemos perguntas a nós próprios.

     Sinto-me grata por ter Família.

     Também por ter animais, que são coelhos e hamsters. Em casa da minha avó há um Beagle e uma Labradora. Eu brinco mais com a Quiqui, pois deixa-me montá-la.

JV5B