Categoria: A Vida

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A Terra É A Nossa Salvação

Gentileza de Bing AI Image Creator

     Num dia chuvoso de Inverno, eu fui ao meu jardim e descobri que havia uma toca de coelhos debaixo de uma árvore; essa toca estava inundada pela chuva e os coelhos estavam muito tristes pelas suas pobres casinhas, mas, nesse mesmo instante, eu lembrei-me que, dentro de minha casa, havia um buraco na parede que aprecia um quadrado longo e espaçoso.

     Então, resolvi pôr cenouras e mantinhas dentro do quadrado para eles trem onde ficar e não estarem no frio e na chuva muito forte. Eu já estava a chorar, pois estava a ajudar uma bela família de coelhos; esta família deve estar supergrata pelo que eu fiz por eles.

       Agradeceram-me, mas não é como nós agradecemos: eles vieram ao pé de mim e saltaram todos! Então eu decidi que vou cuidar deles e vou dar-lhes tudo do melhor, mas nunca mais os vou deixar sair lá para fora só se for para  – e quando for – verão. Nós, os humanos, temos que cuidar muito bem do planeta Terra, pois é ele que nos dá a água, os animais, a comida e nós não podemos desprezá-lo nunca, porque o planeta Terra é a nossa Salvação!

Cuidamos dos Animais – Protegemos a Casa Comum – BF5A24-25

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Japão – Um país a Descobrir

Japan Economy 2025 Jorie Malinda

      O Japão é conhecido pelas suas abordagens inovadoras da sustentabilidade e preservação do ambiente. O país fez avanços significativos em reciclagem e gestão de desperdícios., com iniciativas que visam reduzir resíduos de aterro sanitário e promover práticas amigas do ambiente.

   A investigação em energias renováveis e agricultura sustentável é também uma prioridade, ambas refletindo um compromisso em proteger o planeta em vista das gerações futuras.

    O Japão é um líder global em tecnologia e robótica. Coompanhias como a Sony e a Honda vão á frente na inovação, desenvolvendo uma robótica avançada que dá assistência em vários campos, desde a saúde até à produção industrial de bens. 

    O fascínio do país com os robôs é também evidente na cultura popular, como anime e jogos de vídeo, que, muitas vezes, representam personagens robôs.

“Proteger a Casa Comum” – Descobrir o Japão – Para MA9C24-25 – Gentileza de Claude 3,5 Sonnet

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“A Pérola” de Steinbeck

Image par Dee de Pixabay

     Este verão, quando estava na casa de férias dos meus avós, em Lagoa da Albufeira, a minha Mãe disse-me que eu ia ter uma apresentação a Português e tinha que escolher um livro.

     Fui logo à Biblioteca, ver que livro poderia escolher; não me interessei por nenhum; então fui “chatear” a minha Mãe para me ajudar a escolher um livro.

    Ela encontrou um que adorava: “A Pérola”, de John Steinbeck. Disse que era um livro muito bonito e mais umas coisas que não ouvi porque sou daquelas pessoa que julga o livro pela capa. 

      O livro fala de uma família muito pobre, ; fala de Kino, um pescador de pérolas, Juana, sua mulher e Goitito, o seu filho.

     Era um dia normal, como todos os outros, até Goitito ser picado por um besouro. O menino ficou muito mal e a única maneira de ser tratado era ir ter com o médico que os rejeitou por não terem dinheiro.

        Furioso, Kino foi para o mar, tentar encontrar a pérola que é o que vai curar Goitito, e o que, ao mesmo tempo, lhe traz azar; mas, para saberem o que vai acontecer… leiam o livro!

      Gostei deste livro, porque fala muito da verdade sobre o mundo, da ganância das pessoas e mostra que nem todos os livros têm de acabar bem.

     Recomendo este livro a quem gosta de leituras pesadas e não de contos de fada, a pessoas que sabem que o mundo real não é assim tão fácil.

      E por todas estas razões, devem ler “A Pérola“.

Recensão de Livro – Clube de Leitura CAD – BB7B24-25

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Cuidar para Transformar a Realidade

 

Cadescrita

      Primeiramente, acho que a nossa Escola é fantástica, mas, tal como tudo o mais, pode ser melhorada; aqui vão algumas sugestões para a Escola ser adorada por todos os Alunos. 

   1. Os Animais na Escola 

     1 a) Podemos ter uma mascote na Escola; 

   1 b) Podemos criar uma quintinha de animais domésticos pequeninos, no terreno livre por trás do Pavilhão; 

    1 c) Podemos levar, um dia por semana, o nosso animal de estimação, à escola: um dia para cães, outro para gatos, outro para coelhos, tartarugas, peixes e pássaros; outros para dinossauros pequenos.

Image par iPicture de Pixabay

 2. Jardim

   2 a) Podemos organizar piqueniques ao almoço, para os Alunos conviverem mais; 

   2 b) Podemos organizar turnos de limpeza para os nossos jardim e quinta;

   2 c) Podemos plantar novas flores e plantas adequados ao clima e saudáveis para os nossos animais.

cadescrita em MindMeister

3. Serviço de Almoços e Bar

     3 a) No refeitório devemos impedir que os mais velhos passem à frente dos mais novos na fila do self service; 

    3 b) o Bar pode vender gomas, gelado de Açaí e maior variedade de chocolates.

O Cuidado Integral – Cuidar em Ação – BB7B24-25

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Sugestões para Cuidar – I

Image par Graphix Made de Pixabay and a Gentle IA

Sugestões da IA Gemini 1,5 Pro para trabalharmos o tema “Cuidado Integral”:

1. Conectando “o Cuidado” com “Ações Concretas“:

1.1. Mapeando o nosso impacto: fazer uma tempestade cerebral para criar um mapa mental em torno do tópico “A Nossa Casa Comum“, incluindo a escola, a vizinhança de cada Aluno, a Vila de Cascais, Portugal e o Planeta.

1.2. Em seguida, escrever uma lista de formas específicas em que podemos mostrar como “Cuidar”, para cada um dos níveis. 

2. Adote um local: escolha uma área próxima que precise de alguma dedicação: um parque, a margem de um riacho, um jardim comunitário que esteja negligenciado.

 2.1. Os Alunos podem organizar piquetes e turnos de limpeza, plantar árvores ou criar instalações de exposição de Artes para trazer beleza e revitalizar o espaço. 

3. Cabazes de “Cuidado” com Intenção e propósito:

3.1. Em vez de doações genéricas, os Alunos podem pesquisar as necessidades específicas de um Lar para Pessoas sem abrigo, um Centro para Refugiados ou um Refúgio de Animais abandonados.

3.2. Em seguida, podem criar cabazes de “Cuidado” personalizados, com equipamento e materiais de apoio  mais adequados. 

O Cuidado Integral – Sugestões de Ação Concreta – Gemini 1,5 Pro

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Diferentes Modos de Olhar

Image by Brigitte Werner from Pixabay

Diferentes modos de olhar à nossa volta:

1 – Imagina que tens um par de óculos mágicos que podem mudar a forma como vês o mundo à tua volta.

1.1 Escreve sobre aquilo que vês quando pões esses óculos.

1.2. Como é que esta nova perspetiva muda a tua compreensão do que te rodeia?

O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com

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Amizades mais Fortes

Gently offered by You.com

Para uma amizade mais forte e mais profunda:

     1 – Pensa num grande amigo teu.

     2 – Escreve sobre as coisas que tornam a vossa amizade mais forte:

     2.1. Como se apoiam um ao outro em tempos difíceis?

      2.2. Como celebram os sucessos um do outro?

      2.3. Como é que a vossa amizade tem crescido e se tem aprofundado ao longo do tempo?

O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com

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Valores em ação na Aventura de Ulisses

Gentileza de You.com

      Na vida dos heróis encontramos valores que nos inspiram e nos tornam mais livres. A história de Ulisses está repleta de exemplos que nos trazem lições de vida.

    Em primeiro lugar, podemos destacar a coragem de Ulisses em vários momentos da sua aventura. Por exemplo, quando Ulisses enfrentou o Cíclope, estando sem armas, perante um gigante esfomeado; ou ainda, quando, ao saber que a feiticeira Circe tinha transformado os seus marinheiros em porcos, correu para o palácio dela, sem medo dos seus poderes, para salvar os seus amigos.

    Em segundo lugar, podemos sublinhar a lealdade que caracteriza o grande amor deste casal, ao qual não só Ulisses se manteve fiel, mas ainda aumentou, ao longo de vinte anos de ausência. Por exemplo, Ulisses nunca trocou Penélope e Penélope também nunca trocou Ulisses por ninguém.

     Por estas razões, sabemos que a história de Ulisses nos traz lições morais, como a vivência da coragem e da lealdade, valores que nos inspiram e nos tornam mais livres.

Texto Argumentativo – Valores em Ação – MLC6C23-24

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A Dança na minha Vida

Image par Nanne Tiggelman de Pixabay

     Para mim, a dança é algo muito bonito, traz-me felicidade, mais criatividade.

   Quando vou para a aula, sinto-me entusiasmada por ter as minhas amigas muito próximas, pois conheço-as há muito tempo.

    Ontem pedi ajuda à minha professora para coreografar uma dança para a minha Turma da escola, na disciplina de Educação Física.

    Hoje, estive na aula, a ensinar as minhas amigas a dançar contemporâneo. É uma dança que vamos apresentar ao professor na próxima quinta-feira.

    Quando vou para a dança, sinto-me realizada, fico agradecida por gostar de dançar; eu gosto de todos os tipos de dança: Contemporânea, Ballet, Hip hop e Caracter, que é uma espécie de sapateado; todas elas me trazem riqueza e entusiasmo.

    A dança é a minha segunda casa; eu quero convidar todas as pessoas jovens a participar nesta experiência maravilhosa que tantos de nós adoramos.

Olhar + Valorizar – VID7D23-24

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Natureza no Outono

   

Gentilmente oferecido por IA Co-Pilot

     Numa bela manhã de Outono, levantei-me da cama e fui vestir-me para ir brincar com os meus Amigos. Lá fora, eles já estavam à minha espera; fomos subir uma montanha até ao topo.

     A paisagem era tão linda, havia árvores com folhas levezinhas, de cores de Outono,  e também com flores brancas  como neve, a caírem da árvore para o chão.

     Quando olhei para a minha direita, vi um lago com uma cor clara, verde-água; na margem, crescia uma árvore, com um bando de passarinhos a cantarem com uma bela voz fininha.

   – “Bora” ir para o lago!  – exclamou um dos Amigos.

   – Sim, “bora” ir!  – respondemos todos ao mesmo tempo.

    Quando chegamos ao lago, um dos passarinhos subiu para o meu braço; depois todos os outros passarinhos vieram para mim, e eu até caí ao chão!

Escrita Livre – Olhar+: Descobrir – AP5A23-24

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As Folhas de Outono

     Gentilmente Oferecido por IA Co-Pilot

     Numa manhã de Outono, uma folhinha de Outono apareceu; logo a seguir apareceu um monte de folhas de Outono a voar, parecia um cardume de peixes.

     – Tão bonito! – Dizia a Menina que olhava para as folhas.

    A Menina olhava para as folhas como se fosse a vida dela a passar a cada momento. A Menina adorava olhar para as folhas de Outono; ela olhava com um rosto milagroso.

      E foi assim que a Menina nunca se esqueceu daquele momento.

Escrita livre – Olhar+: Descobrir – MCA5A23-24

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Voando com o Tempo

Image par Alem Coksa de Pixabay

      Como andar de mota foi a melhor coisa que descobri e que nunca esquecerei. Via tudo à minha volta a ir muito rápido, ouvia só o som da mota. 

    Parece que voas com o tempo quando estás em cima da máquina e sentes uma liberdade que achas que estás no topo do mundo e que ninguém te conseguirá parar.

     Ficas livre de tudo, leve como uma pena e tão feliz quanto a própria Felicidade.

    Porém, infelizmente, tudo tem um fim e, quando sais da moto, só pensas em acelerar outra vez!

Escrita Livre – escrita autobiográfica – MC8C23-24

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Eu Hoje e Amanhã

   

Image par Vilius Kukanauskas de Pixabay

       Olá, sou a LR, uma menina alegre e divertida.

     Gosto de fazer novas amizades e de escrever textos – como agora – comer coisas novas e cozinhar.

     Mas é óbvio que também há coisas de que não gosto, como por exemplo: de legumes, de estudar, de ficar de castigo e de…

     No futuro, estou a pensar em ser veterinária, ainda tenho medo que os animais me façam mal, mas confio que tudo vai correr bem.

     Posso ter dois ou 3 filhos e um marido simpático e divertido com quem os meus filhos gostem de estudar.

Escrita Livre – Memórias e Projetos – LR6C23-24

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O Mistério da Pessoa – 4

Image par Merlin Lightpainting de Pixabay

     O ser humano  relaciona-se com os sentimentos; precisa da Família em qualquer momento; precisa de desenvolver o seu corpo para poder dar vida a outros seres; o  ser humano é agradecido a tudo isto. 

   Temos uma dimensão biológica: Sem os nossos antepassados, não estaríamos aqui a fazer os nossos trabalhos e a relacionar-nos.

    Temos uma dimensão social: Ao estarmos com as outras pessoas, sentimos que temos alguém com quem falar, brincar…

    Temos uma dimensão espiritual: Na parte interna de nós próprios, muitas vezes perguntamo-nos sobre o que fizemos,  e até falamos connosco próprios.

Reflexão para o Teste de Moral – FV6C23-24

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A Vida Interior

     Image par Guilherme Gomes de Pixabay

     A dimensão espiritual é a vida interior do ser humano, a sua capacidade de pensar, a sua vontade livre…

    O ser humano, para conseguir viver, desenvolve-se na Famìlia, com os Amigos, na Escola…

     Nós afirmamo-nos através dos nossos pensamentos e sentimentos que comunicamos aos outros através da linguagem.

     Se não tivéssemos corpo, não exprimíamos as mensagens do nosso espírito.

Reflexão escrita para o Teste de Moral – FV6C23-24

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A Noite

Image par 愚木混株 Cdd20 de Pixabay

      A Noite pode ser estranha e escura; quando não estás em casa, podes ter medo.

     Mas a noite é incrível, tu não vivias sem a Noite.

    Tu podes não saber os mistérios, mas a Noite é um manto e um abrigo que pode ser o causador do silêncio, onde se pode ouvir o nosso interior.

    Podes refletir o teu dia, porque, de dia, é como se estivesses a dormir, mas de Noite, os teus olhos brilham como se não quisesses dormir, como se quisesses ficar acordado a olhar para as estrelas.

    As estrelas, ainda que não estejam a brilhar, nós queremos, mesmo assim, olhar para o céu.

  O céu brilha, mas nós também. Tu e a Noite podem ser amigas, podem ser como o Sol e a Lua: não se tocam, mas se guiam um ao outro.

   Tu és mais, não tenhas medo de que gozem contigo; tu és especial, tal como a Noite.

    És único. Não tenhas medo de seres quem és.

   Escrita livre – Prosa Poética – MC7D23-24

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A Amiga L

Image par Brigitte Werner de Pixabay

    A minha amiga L é muito gira e eu adoro-a! É cheia de personalidade e é das minhas melhores amigas. Sempre que choro ela está lá e, quando rio, também; ela é muito divertida e adora inventar brincadeiras para nós nos divertirmos. 

    Ela é de tamanho médio, um pouco mais alta do que eu, um rosto suave salpicado de sardas, e cabelo preto e liso; gosta de ser um pouco competitiva, mas eu adoro. É muito empenhada, não consegue tirar uma nota abaixo de noventa, que começa logo a estudar até ter um cem.

    É muito simpática, sinto-me bem quando estou  com ela, e não conseguiria estar pouco tempo, porque a minha amiga L é atenta com todos e muito risonha. 

  Gosta muito de brincar com os amigos; é uma pessoa interessada por saber e estas são algumas razões para se gostar dela, mas ainda há muito mais para dizer, como, por exemplo, o modo como ela gosta de desenhar, conversar e brincar. Creio que a sua comida favorita é Suschi, adora Goldens e Border Collies, vai receber em breve um pássaro, pelo qual está muito ansiosa.

  Escrita Autobiográfica – Um Amigo, um rosto único – MCC7D23-24

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A Pessoa Humana

Image par Merlin Lightpainting de Pixabay

     B: Onde a pessoa se sente em casa é onde costuma estar mais tempo, onde se sente segura; costuma ser em casa, na escola e com os amigos.

   LR:  Recebemos valores através das experiências que fazemos na vida; com os erros, aprendemos.

   Aprendemos também nas comunidades em que vivemos e com quem comunicamos, falando. Às vezes dizemos: “tenho um corpo”, mas talvez seja, antes: “sou um corpo”.

     L S: Nós, naturalmente, voltamo-nos para os outros, vamos até onde somos capazes na vida, temos de viver com Amor, o que permite nós crescermos como boas pessoas.

     Somos ricos de formas diferentes, pelas as nossas famílias que nos ajudam e pela nossa personalidade.

Conversas na Oficina – Partilha para o TS de Moral

 LS6C23-24, LR6C23-24, BR6C23-24

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Balanço do Semestre – 8C

     

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        2 Pontos fortes que desenvolvi: 

      • Cálculo mental: faço mais depressa contas mais difíceis.
      • Comportamento: tenho 2 amigos ao meu lado e consigo gerir quando e quanto falo.
      • Domino melhor a língua inglesa. 

    2 Objetivos para o semestre de Primavera: 

      • Desenvolver textos de opinião;
      • Falar Francês com mais fluência.
      • Treinar equações de 1º grau e raízes quadradas e cúbicas.
      • Criar apontamentos e esquemas sobre a União Ibérica.

      1 Estratégia de Estudo Eficaz: 

      • Desenhar diagramas e gráficos; 
      • Memorizar usando imagens mentais visuais.
      • Alguém explica, depois faz uma conta ou expressão numérica; então eu explico o que foi feito: assim compreendo melhor quais as regras.

Reflexão sobre a Aprendizagem – NS8C23-24 e GC8C23-24

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Rituais de Verão

tur4all – Praia da Torreira

    No verão vamos a casa dos avós, onde também estão os tios e primos, e podemos ir à praia duas vezes por dia, que fica em Torreira, a 700 metros da nossa casa; vou sempre a pé, vamos por um atalho, demora poucos minutos.

     A casa deles é perto da praia; os avós paternos têm uma casa no verão que é na Torreira e outra em Estarreja para o resto do ano; os primos vivem em Mafra.

    O avô materno vive em Ceia; a avó morreu há 42 anos. No verão, ouvimos as abelhas; há frutos nas árvores: o avô materno tem um terreno com jardim e acorda de madrugada para ir até lá; fica a 2km de casa, vai buscar água a um poço, mas o balde já caiu.

   Tem figueiras, oliveiras, laranjeiras e um limoeiro; uma vez a minha irmã tinha ido estudar a casa de um amigo a mãe deu-lhe um saco de limões e o saco rasgou-se: foram “os limões em fuga”.

Escrita Autobiográfica – PL5A23-24