Categoria: Sugestões de Escrita

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Liderar no Bem – 1

Image par Moondance de Pixabay

Descobrir e Recordar ocasiões para praticar o Bem

    1 – Podemos imaginar um pequeno ato de bondade que tem consequências, que faz ondas para o exterior e acaba por transformar uma comunidade inteira?

    Ex: no filme “Favores em Cadeia” o professor propôs aos Alunos uma estratégia para mudar o mundo: se uma pessoa fizesse 3 atos de bondade e pedisse aos beneficiários de cada ato que retribuíssem para com outras 3 pessoas, e assim de seguida, o número de atos de bondade podia multiplicar-se exponencialmente: 3, 9. 27, 141…. 

   2 –   No dia a dia da  Escola, podemos contribuir para criar um ambiente alegre e confiável. Podes dar um exemplo concreto, da tua experiência?

   3 –  No cuidado com os nossos amigos, podemos estar atentos ao que pode ser o maior bem para eles.

        Podes recordar um momento em que apoiaste um amigo?

Liderar no Bem – Sugestões de Escrita – Perplexity e OE

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Ser Líder de Si Próprio

Image par Mariana Vartaci de Pixabay

     Autogestão

     1 – Para vivermos em modo de “autogestão” e não de “piloto automático”:

      • Até que ponto podemos levar a nossa vida pela mão?
      • Podes dar um exemplo em que sentes que estás a conduzir a tua vida de forma ativa.

Controlo Cognitivo

     2 – Para termos uma noção progressivamente mais clara das nossas forças e dos nossos pontos a desenvolver: 

      • Conseguimos ouvir-nos a nós próprios? Como é que vamos compreendendo o nosso modo de ser?
      • Podemos sentir qualquer emoção negativa e não agirmos de acordo com ela? Podes partilhar, como  exemplo, uma situação concreta, real ou imaginada. 

inspirado em “Optimal“

   Orientação Prática

    Planificar e Autoavaliar – Sabendo que o Dia é a unidade da vida, podemos modelar cada semana com um curto plano. No final de cada semana podemos auscultá-la, escutá-la, sopesar os passos dados, interrogar o seu propósito.

inspirado em “Como Chegar Depressa, Indo Devagar“

 Liderança – Ser Líder de Si Próprio – Sugestões de Escrita – OE

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Liderança – Um Roteiro Inspirador – 1

Gentileza de Bing Image Generator

1. Liderança

     Metáfora condutora:

Liderar é fazer os outros brilhar.

      Estrutura sugerida:

      1. Abertura breve – uma frase ou imagem que convide o leitor ;(ex.: “Há luzes que não se impõem: apenas iluminam os dons e os talentos dos outros.)

      2. Definição simples e humana – o que é liderança para si, sem termos técnicos, ligada à experiência vivida.

      3. Um exemplo concreto – pode ser da escola, da comunidade, da história ou da literatura.

      4. Valores nucleares – quais são as qualidades que sustentam essa liderança (verdade, escuta ativa, generosidade, coragem).

      5. Conclusão que ecoa – uma frase que fique na memória, talvez com a metáfora retomada.

Liderança – Sugestões de Escrita – GPT 4

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Ser Líder de Si Mesmo – Um Roteiro Inspirador – 2

2. Ser Líder de si mesmo

     Metáfora condutora:

Governar o próprio barco no mar da vida

     Estrutura sugerida:

          1. Abertura – uma pequena cena ou imagem (ex.: “Há dias em que o vento sopra forte e o leme parece escapar das mãos…”).

          2. Definição acessível – explicar que liderar a si mesmo é alinhar escolhas com valores e não com impulsos passageiros.

          3. Um momento de vida – contar uma experiência (sua ou de outro) onde o autocontrolo ou a clareza de objetivos fez a diferença.

          4. Ferramentas de autoliderança – disciplina, autoconhecimento, esperança ativa.

          5. Conclusão inspiradora – lembrar que quem se governa com retidão ajuda também a orientar os outros.

Liderança – Sugestões de Escrita – GPT 4

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Sugestões de Escrita – Retrato de um Líder Inspirador

Gentileza de Dalle-3

        Texto Descritivo: Segue a orientação destes tópicos, sugeridos por Perplexity AI, para criar o Retrato de um Líder Inspirador:

     Objetivo: Descrever uma pessoa – real ou imaginada – que exemplifique a Liderança no serviço ao Bem e à Verdade.  

     1 – Aparência física: Como é que o ou a líder se apresenta aos outros?  

     2 – Atitudes e gestos: Que ações mostram que está comprometido/a com o Bem?  

     3 – Impacto no grupo: Como é que ele ou ela influencia positivamente as pessoas ao redor?  

     4 – Ambiente: Onde é que esse líder age? Como é que o ambiente pelo qual é responsável, reflete os seus valores?

Liderar na Verdade, no Bem e no Amor – Sugestões de Perplexity AI em Co-Autoria com OE

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Sugestões de Escrita: Diário de um Jovem Líder

Gentileza de Bing Image Generator

         Podes escolher entre as várias alíneas dos tópicos seguintes, sugeridos por Perplexity AI e que pretendem guiar-te num percurso de reflexão sobre o nosso tema anual:

    1 – O que significa, para ti, ser Líder ao serviço:

      • da Verdade;
      • do Bem;
      • e do Amor.

     2 – Como podes pôr em prática a tua liderança, no dia a dia:

        • da Famíla;
        • da Escola.

    3 – Que dificuldades podes enfrentar, como Líder:

        • Dá um exemplo de uma situação em que o amor pode fazer a diferença no ambiente que te rodeia.
        • Dá um exemplo em que a Verdade pode fazer a diferença no contexto em que estás inserido.

   4 – Compromisso: como posso ser um melhor líder no dia a dia: Família, Escola, Desporto, Amigos…

Liderar no Bem, na Verdade e no Amor – Para Escrita Reflexiva – Perplexity AI e OE

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Dar a PAZ – Sugestões de Claude IA para Mt9C

Image par Betidraws de Pixabay

A Paz na Cultura Japonesa

1.1. Como se manifesta o conceito de paz (平和, heiwa) na cultura japonesa? 

   1.2.Qual o significado dos jardins zen e da cerimónia do chá na busca pela paz interior?

1.3. De que forma o Japão transformou sua história pós-guerra numa missão de paz?

          Harmonia com a Natureza     

       2.1.Como a agricultura sustentável contribui para a paz ambiental?

2.2. De que forma o cuidado com os animais nos ensina sobre paciência e paz?

2.3. Qual a relação entre o respeito pela terra e a paz global?

 O Cuidado Integral – Damos a PAZ – Plano de Pré-Escrita oferecido por Claude 3.5 Sonnet IA.

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Dar a PAZ – Sugestões de Claude IA para MR9C

Image par Betidraws de Pixabay

A Paz na Cultura Japonesa

  1.1. Como se manifesta o conceito de paz (平和, heiwa) na cultura japonesa? 

   1.2.Qual o significado dos jardins zen e da cerimónia do chá na busca pela paz interior?

   1.3. De que forma o Japão transformou sua história pós-guerra numa missão de paz?

O Mar como Escola de Paz

      • Como a navegação à vela nos ensina sobre adaptação e serenidade?
      • De que forma o mar une diferentes culturas e povos?
      • Qual o papel dos oceanos na promoção da paz entre nações?

     O Cuidado Integral – Damos a PAZ – Plano de Pré-Escrita oferecido por Claude 3.5 Sonnet IA.

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Sugestão de Escrita: Invisível Por Um Dia

 

 

Gentileza de Copilot AI

1 – Imagina como poderias ter ficado invisível por um dia.

2 – Como poderias cuidar dos outros sem que ninguém te visse?

2.1 – Podes Escolher duas situações diferentes e dar dois exemplos.

3 – Reflete sobre a tua experiência. Haverá vantagens em poder cuidar dos outros sem eles se aperceberem?

Cuidamos Uns dos Outros – Sugestões de Escrita – Perplexity AI e OE

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Crónicas Sobre Um Mundo Melhor

     

Gentileza de Copilot AI

    O objetivo deste tema é estimular a imaginação e a reflexão sobre um mundo possível e mais próximo do ideal. 

         Pedir aos Alunos que escrevam um relato breve que descreva um mundo onde predomina a Esperança e a Positividade. 

          O texto deve incluir os seguintes tópicos: 

        •  Descrições da sociedade, do ambiente e das relações humanas, nesse mundo bem mais próximo do ideal do que o nosso mundo atual.  
        • Dois exemplos de situações em que a Esperança triunfou. 
        • Alusão a duas personalidades que incarnem o sentido da Esperança e da Resiliência. O Cuidado Integral.         

  Sonhamos Outro Mundo – Sugestões de Escrita – Mistral e OE. 

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Invisível Por Um Dia

     

Image by Betidraws from Pixabay

         Imagina que tinhas ficado ficado invisível por um dia:

       1 Como aconteceu isso?

      2 Como poderias cuidar dos outros sem que ninguém te visse?  

      3 Escolhe uma ou duas situações diferentes e dá dois exemplos.

       4 Reflete sobre a tua experiência: 

      5 Haverá vantagens em poder cuidar dos outros sem eles se aperceberem?

       Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e Perplexity.ai     

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Diferentes Modos de Olhar

Image by Brigitte Werner from Pixabay

Diferentes modos de olhar à nossa volta:

1 – Imagina que tens um par de óculos mágicos que podem mudar a forma como vês o mundo à tua volta.

1.1 Escreve sobre aquilo que vês quando pões esses óculos.

1.2. Como é que esta nova perspetiva muda a tua compreensão do que te rodeia?

O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com

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Amizades mais Fortes

Gently offered by You.com

Para uma amizade mais forte e mais profunda:

     1 – Pensa num grande amigo teu.

     2 – Escreve sobre as coisas que tornam a vossa amizade mais forte:

     2.1. Como se apoiam um ao outro em tempos difíceis?

      2.2. Como celebram os sucessos um do outro?

      2.3. Como é que a vossa amizade tem crescido e se tem aprofundado ao longo do tempo?

O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com

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A Busca de Sentido

Gently offered by You.com

      A Busca Humana por mais sentido:

      Imagina que és um explorador que partiu numa aventura em busca do sentido da vida.

      1. Escreve sobre a tua jornada.

      1.1. Que desafios tens de enfrentar?

      1.2. Que descobertas fazes?

      1.3. Como é que esta busca vem transformar a tua compreensão de ti próprio e do mundo?

       O Cuidado Integral – Sugestões de Escrita – Oe e You.com

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Olhar +: Observar – Um Jogo de Observação

 

      Um Jogo de Observação: 

     1 –  Pedir aos Alunos que formem pares e se sentem um em frente ao outro.

    2 –  Depois, pedir aos Alunos que cada um observe o seu par por alguns segundos.

    2.1 – Tentem memorizar as características físicas dele, como: cor dos olhos, cabelo, roupa, acessórios.

     2.2. – Em seguida, cada Aluno vira-se de costas para o seu par; cada um faz algumas mudanças na sua aparência, como, por exemplo:  tirar um brinco, desabotoar um botão, soltar o cabelo, colocar uma fita de outra cor… 

     2.3. Finalmente, cada Aluno volta a virar-se de novo para o seu par   e tenta descobrir o que mudou nele.

     Essa atividade pode ajudar a desenvolver a observação, a percepção e a comunicação dos alunos. 

Artigo sugerido e criado por Bing  AI da Microsoft com a colaboração de OE

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“A Terra é Tua…” – Uma Comunhão Universal

The Earth is yoursImage by Ajay kumar Singh from Pixabay 

“As criaturas deste mundo não podem ser consideradas um bem sem dono: “Todas são Tuas, ó Criador que amas a vida”.

Se toda a variedade de seres inanimados e vivos que existem no Universo não estão abandonados, a quem pertencem?

  • Pertencem simplesmente a todos?
  • A quem as desenvolve e cuida?
  • A quem vive perto delas?
  • A quem precisa delas para viver?

“Estamos unidos por laços invisíveis e formamos uma espécie de família universal…”

Como poderíamos caracterizar este sentido de “família” entre tudo o que existe?

Como poderíamos cultivar estes laços?

  • Com as Estrelas
  • Com o Alimento
  • Com os Companheiros de Planeta…

 

Sugestões de Escrita – Laudato si – 89 e OE

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Cuida a Terra: “Dar Espaço à Natureza”

cuidar a terraImage by Comfreak from Pixabay

    “Dar Espaço à Natureza”

Campanha em curso, promovida pelas “Metas Globais” ao serviço da Meta 15: A VIDA NA TERRA.

 A Biodiversidade é essencial para atingirmos as Metas Globais.

  A perda da biodiversidade constitui uma ameaça para as pessoas e para o planeta. Contudo, nós podemos compreender como agir para parar a perda da diversidade.

      • Como podemos criar um futuro em que tanto as pessoas como a natureza possam desenvolver-se?
      • De que é que todas as pessoas necessitam para sobreviver?
      • Como é que distingues entre necessidades e desejos dos seres humanos?
      • Onde é que vamos buscar esses recursos?
      • Quais são as ameaças atuais para o mundo natural?

    2 – Vê este pequeno Vídeo sobre a Biodiversidade

      • Nos últimos 50 anos, 60% de toda a vida selvagem se perdeu.
      • Como é que isto pode ter acontecido?
      • O que é que esta estatística pode significar para o planeta?

        ( 1m 40 do vídeo) Comenta livremente esta citação de David Attenborough:

     “A biodiversidade do nosso planeta fornece todas as coisas de que precisamos gratuitamente. Mas isto só será possível se houver muita diversidade, e neste momento, ela está sob ataque.”

      • Para ti, que comportamentos e atividades humanas estão a  causar o aumento da perda da diversidade?
      •  No final deste vídeo, aprendeste algo que te tenha surpreendido?

Tradução livre do recurso “Make Space for Nature“

oferecido por The Global Goals – Sugestões de Escrita – OE

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Aprendizagem Sócio-Emocional – 6 “Desenhar o Caminho”

    Sugestão de Escrita para realizar um exercício de “reflexão-emocional” com a ferramenta “Planifica o teu Caminho“.

desenho de um caminho autónomo

 

  Image par PublicDomainPictures de Pixabay 

    Esta ferramenta de coaching educativo visa apoiar os Alunos a determinarem os seus Objetivos pessoais, sociais ou académicos, bem como a esclarecer as etapas do caminho para os atingir.

        1 – Distribuir uma folha A5, de papel cavalinho, para desenho,  uma folha A4 com uma tabela de 2 entradas,  uma folha A4 com exemplos de possíveis Metas Académicas e respetivos possíveis Obstáculos, Recursos e Estratégias.

      2 – Convidar cada Aluno a articular os seus Objetivos Académicos   

      2.1 – Que competências quero exercitar?

      2.2. Que conhecimentos pretendo consolidar?

    3 – Apoiar cada Aluno no reconhecimento de obstáculos possíveis, com base na sua experiência de vida e numa lista de sugestões:

      3.1. Dificuldades internas, próprias  a cada pessoa.

       3.2. Dificuldades externas, próprias a cada contexto.

  4 – Encorajar cada Aluno a escolher, de entre vários recursos e estratégias, aqueles que lhe parecem adequar-se melhor para o traçar do seu “caminho”, rumo aos Objetivos.

   5 – Talvez com uma música suave de fundo, permitir aos Alunos irem delineando, a cores, uma sequência de etapas que se possam representar como o desenho de “um caminho”.

    6 – Este plano de ação pode ser distribuído em momentos-chave a agendar, preenchendo a Tabela de 2 entradas, com as etapas a cumprir ao longo do tempo.

    7 – Deixar que cada Aluno redija o seu breve texto reflexivo, que pode incluir os pontos acima sugeridos ou outros que ele próprio deseje acrescentar.

    8. Encorajar a partilha e a publicação dos textos, como atitude livre e voluntária, sempre no respeito pela inviolável privacidade de cada pessoa.

Imagens: Clip Art Creative Commons

     Google Docs – Adaptação da Ferramenta “Desenha o teu Caminho”

Aprendizagem Sócio-Emocional

Sugestões de Escrita – OE

Encontram-se outras variedades de aplicação desta ferramenta de Couching Educativo no livro de Juan Fernando Bou Pèrez “Ferramentas de Coaching Educativo“ – Porto Editora.

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Aprendizagem Sócio-Emocional 5 – “MAFO” – Adaptado

     Sugestão de Escrita para realizar um exercício de “reflexão-emocional” com a ferramenta ”MAFO”  – em Inglês SWOT – acrónimo de “Melhorias, Forças, Ameaças, Oportunidades.

Images: Max Pixel, Panasonic Lumix, Pxhere

     1 – Distribuir uma folha dividida em quatro colunas indicando cada uma o tópico a desenvolver e outra folha com quatro listas de exemplos para cada tópico.

     2 – Expor brevemente ao Aluno o conteúdo essencial dos 4 tópicos, comentando os exemplos da lista e convidando-o a sugerir outros.

3 – Trabalhar cada tópico com questões específicas que apoiem a reflexão do aluno, como por exemplo:

3.1. O que gostarias de Melhorar?

      • Aspetos em dificuldade na vida de Estudante?
      • Competências que gostaria de consolidar?
      • Qualidade de comunicação e colaboração com os Outros? 

3.2. Quais são as tuas Forças?

      • Quais são os dons que aprecias mais em ti?
      • Em que atividades te destacas?
      • O que te torna único?

3.3. O que pode ser Obstáculo? 

      • Que exigências atuais te parecem acima do que podes fazer?
      • O que te desencoraja?
      • Que atitudes queres evitar?

3.4. Quais as Oportunidades? 

      • Quem te apoia e encoraja?
      • Que situações te seriam mais favoráveis?
      • Naquilo que te rodeia, o que é que te inspira mais?
      • Nesta fase e neste contexto atual, o que é que te apaixona?

mafo adapatdoImages from Max Pixel, Panasonic Lumix, Pxhere

Google Docs – Adaptação da Ferramenta MAFO

4 –  Encorajar a partilha e a publicação dos textos, como atitude livre e voluntária, sempre no respeito pela inviolável privacidade de cada pessoa.

Aprendizagem Socio-Emocional

Sugestões de Escrita – OE

Encontram-se outras variedades de aplicação desta ferramenta de Couching Educativo no livro de Juan Fernando Bou Pèrez “Ferramentas de Coaching Educativo“ – Porto Editora.

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Quem Semeia ? Que Sementes? Em Que Terra?

semear

Imagem de congerdesign por Pixabay 

“Quem semeia em nossas Vidas? Que Sementes vamos recebendo? Que Terra vamos preparando?” Agenda CAD 2020-21

  • Uma Sugestão para melhorar o mundo que esteja ao teu alcance.
  • Uma pequena mudança que possas introduzir no nosso colégio.
  • Uma discreta surpresa que possas trazer esta semana à tua família.
  • Um projeto simples mas promissor para fortalecer uma relação que já te é preciosa.
  • Uma frase simples, escrita para ti próprio, que não fará parte deste texto a publicar, que só tu receberás.
  • Pensas que o que fizeres agora -as sementes que lanças numa terra que preparaste – num futuro mais ou menos próximo, dará fruto?

Esta casa comum que habitamos: a nossa Terra, a nossa História, as nossas Relações preciosas, tudo isto depende de nós, de cada um, de mim, de ti também. 

Como vais desenhando o cuidado, a ternura, a coragem que é o vivermos nesta casa comum que habitamos?

Tópicos inspirados no Texto de Setembro –  Agenda CAD e OE