Etiqueta: aplicar a prática de recordar

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As Invasões Napoleónicas

      

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    O exército Francês serviu um dos impérios mais poderosos da Europa. A França era inimiga da Inglaterra, por isso, Napoleão Bonaparte exigiu um “bloqueio continental”, e todos os países da Europa se voltaram contra a Inglaterra e fizeram o bloqueio marítimo contra ela, também não fazendo mais trocas comerciais nem negócios com os Ingleses.

    Mas Portugal era aliado de Inglaterra há muitos anos e, por isso, Portugal negou o bloqueio continental.

    Napoleão Bonaparte, como se achava o mais poderoso, disse: “- Ai é? Então, se os Portugueses não querem fazer o Bloqueio Continental, vão ver o que é bom para a tosse!”

    Enfurecido, e com 100% de confiança em esmagar os Portugueses, Napoleão nomeou Junot como General Comandante para liderar uma invasão a Lisboa, a capital de Portugal, dando início às invasões napoleónicas.

     “- Agora é que Portugal se vai arrepender, de certeza!”  – exclamou Napoleão com confiança.

(Continua)

Narrativas de Liderança – Improvisos sobre História – EP6A25-26

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A Viagem dos Bandeirantes – II

Gentileza de Dalle 3

     No dia dois, continuaram o caminho até que, de repente, ouviram músicas e cantos: eram índios de uma tribo a fazer um ritual; os Bandeirantes interromperam o ritual para perguntar onde ficava Mato Grosso, porque estavam perdidos.

(Continua)

Ação e Aventura – Improviso sobre História – RZ6A25-26

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História, Minha Paixão

Gentileza de Copilot, IA da Microsoft

          Era uma vez um menino chamado Fernando, que era filho de D. Pedro I e de Dª Constança; eles eram da realeza e, portanto o seu filho Fernando em breve ia ser Rei de Portugal.

     D. Pedro teve três amantes: Dª Constança, mãe de D.Fernando; Dª Inês de Castro, mãe do Infante D. João e do Infante D. Dinis; Dª Teresa Lourenço, mãe do Mestre d’Avis.

     Quando D. Fernando cresceu, foi eleito o novo rei de Portugal; então, D. Fernando encontrou Dª Leonor Teles, com quem se casou e tiveram uma filha, chamada Beatriz.

        A princesa Beatriz em breve se ia casar com D. João de Castela, que ia ser Rei de Castela e de Portugal. Só que D. Fernando não queria que a Infanta Beatriz se casasse com D. João, rei de Castela, porque achava que o seu reino podia perder a independência.

Cuidamos da nossa História – Práticas de Recordar – Tertúlias de Estudo – BF5A24-25

 

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“Recordar” – Aplicação Prática 1

jovem estudando com os livros pelo arImagem de Pexels por Pixabay

    O professor Blake Harvard partilha, no seu blog,  com todos os colegas do mundo, as estratégias que vai elaborando para tornar o estudo dos seus alunos cada vez mais eficiente.

     Neste exemplo concreto, ele pretende tirar o máximo partido de uma questão de resposta múltipla, que pode ser utilizada no início de uma aula, como aplicação rápida da prática de recordar (Retrieval Practice).

     Esta atividade, facilmente adaptável a vários contextos de estudo, também simplifica a avaliação formativa de um assunto, a realizar pelos próprios alunos ou em conjunto com o professor.

     Esta modalidade de Questão de Escolha Múltipla apresenta as  vantagens de:

      • Tirar partido de todas as alíneas.
      • Mobilizar o esforço dos alunos para uma tarefa mais complexa do que simplesmente colocar um X. 
      • Permite percorrer um vasto domínio de conteúdos: com 10 questões de 5 alíneas, é possível rever 50 tópicos.

      tradução resposta múltipla blake harvard

aumentar-eficácia-questões-de-resposta-multipla

OE