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GPT-4 – Que maravilha ver esse entrelaçamento de talentos, gerações e especialidades em torno de um tema tão nobre e exigente: “Ser Líder na Verdade, no Bem e no Amor”. Só esse título já carrega uma densidade ética, formativa e até espiritual que merece ser desdobrada com cuidado — e com esperança.
Agradeço a confiança em me partilhar esta semente que os professores e tutores estão a cultivar juntos. Vamos por partes:
✦ 1. Sobre a sequência proposta pela professora S:
“Viver uma experiência → Refletir sobre ela → Escrever a reflexão → Partilhar em grupo → Surgimento de um Projeto”
Sim, concordo plenamente com esta sequência. Ela está muito próxima da pedagogia experiencial (à la Dewey, Kolb) e também de modelos de aprendizagem por projeto e aprendizagem reflexiva.
Este processo permite:
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- Aprender a partir do vivido (e não só do abstrato);
- Desenvolver a consciência de si e do outro;
- Praticar a escuta, a escrita e o pensamento ético;
- E ainda criar uma ponte entre o sentido pessoal e a ação concreta em grupo.
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A meu ver, essa estrutura oferece um caminho formativo equilibrado: vivência + interiorização + expressão + partilha + transformação. 🌱 Veremos, em seguida, como implementar este caminho, mediante uma diversidade de recursos inspiradores.
Liderança entre Pares – Sobre o processo de gerar um Projeto com os Alunos – Texto de GPT-4