CP6D
O Tempo e a Felicidade
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A Felicidade dá-nos oportunidades na vida. Torna-nos capazes de vivermos mais.
Quando estamos felizes, acho que o tempo diminui e fazemos muita coisa nesse tempo pequenino. Quando estou feliz, nesses 10 minutos, parece que são 30 minutos. Houve uma situação em que eu estava à espera de uma coisa, com um amigo, muito ansiosos e felizes. Perguntei quanto tempo faltava para ir ao restaurante. O meu Pai disse que faltavam 10. Passou um minuto: pareciam 30!
Quando vou de férias, fico sempre feliz, porque ficamos lá mais tempo. Visitei Budapeste, nos dias vinte a vinte e quatro, mas pareceu-me duas semanas!
Admiro, no meu Pai, a primeira qualidade que é ser muito engraçado e ser boa pessoa. A segunda qualidade é como ajuda as outras pessoas a serem melhores.
A Felicidade é o que sentimos pela outra pessoa. Quando estamos com os Amigos e Familiares de que nós mais gostamos é que nos sentimos felizes.
Conversas na Oficina – MA5C
Valores para a Vida
A Pessoa que mais admiro é a minha Mãe; ela está sempre tranquila e sabe sempre quando tem de se “chatear” e quando podemos brincar; acho que ela tem uma grande qualidade de animar e de ajudar as pessoas.
Acho que os meus filhos deviam ser bem educados, pois é muito importante para a vida de um humano ou pessoa. Também queria que não fossem preguiçosos, pois se o fossem, nunca quereriam fazer nada; acho que também deviam ser engraçados e pessoas felizes, com uma boa auto-estima, pois assim estariam sempre felizes e nunca desanimados.
A Felicidade é “um sentido de humor” muito importante para um ser humano, pois é o que nos faz todos os dias ter a força para nos levantar da cama e ir para a escola.
É o meu estado de espírito favorito, pois é com ela que eu tenho a auto-estima de seguir a minha vida. Adoro estar feliz, é assim que eu sou. Tento nunca ir abaixo; até se tiver pedras no caminho, tento sempre pensar na Felicidade.
Também me sinto feliz quando estou com a minha Família, com os meus Amigos e com a minha cadela.
Instrumentos de Vida – CM7C
Liberdade
cadescrita.org
MC6A
Celebrar a Vida
À Conquista de uma Língua – II
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O exame parecia ser realmente duro, mas eu tinha de ser ainda mais duro, para permanecer um candidato com mérito no Centro de Línguas. Comecei as aulas como um iniciado, visto ter falhado redondamente no exame de entrada. Dei o meu melhor, só me ofereceram 5 meses para dominar o Inglês, tanto falado como escrito.
Inglês tem uma estrutura muito diferente da língua Portuguesa, que é a minha língua oficial. Assim, tive de “reiniciar” a minha memória, a fim de criar espaço para a nova estrutura do Inglês.
O primeiro mês foi um inferno. De facto, a certa altura, senti vontade de desistir e voltar para o meu país. O fator motivante foi estar em discernimento para ser um missionário da Consolata, e ter consciência de que, a certa altura, seria obrigatório aprender uma nova língua.
Portanto, eu tinha de a aprender a bem ou “à lei da bala”.
No segundo mês, comecei a agarrar as estruturas básicas e consegui expressar-me e falar um pouco de Inglês com fluência. Isto deu-me um forte desejo de continuar a esforçar-me mais e a pesquisar vocabulário para enriquecer a minha gramática.
Fiz isto dia e noite, e agora já não tinha receio de comunicar com os meus confrades, independentemente da fragilidade da minha expressão oral. Eles riam-se da estrutura pobre das minhas frases, mas também me corrigiam e me guiavam muito bem.
Certamente serei para sempre devedor aos muitos amigos que
estiveram a meu lado nesta jornada da língua, bem como aos meus
professores – Que Deus vos abençoe sempre…!
Dizem que o homem mais forte é o que enfrenta o desafio em vez
de fugir. Apesar de todos os desafios mencionados, consegui aprenderInglês e agora até consegui fazer uma licenciatura em Filosofia, totalmente em Inglês.
Tento, dia após dia, aperfeiçoar o meu Inglês. Também estou a
tentar aprender Kiswahili, o que me ajudará no trabalho pastoral com os Cristãos.
Deus abençoe o Quénia e o seu Grande Povo!!!
Marciano Abam Na Salu,
Noviço no Seminário da Consolata em Nairobi, Kenya
À Conquista de uma Língua – I
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Sou Marciano Abam Na Salu da Guiné-Bissau. Sou um seminarista da Consolata, que aspira vir a ser Sacerdote num futuro próximo, pela vontade de Deus.
Estou no Quénia há cerca de quatros anos. Devo confessar que
aprendi muitas coisas da cultura Queniana e do seu povo fantástico.
Quando vim para o Quénia, estava completamente verde em Inglês, por isso, comunicar e interagir com os outros foi uma tarefa íngreme.
Como diz Martin Heidegger, “a linguagem é a casa do ser”. O homem não pode relacionar-se com o outro sem o conhecimento da da sua língua.
O modo como o ser humano pensa, o modo como ele ou ela se
comporta é fortemente determinado pela sua cultura e, especificamente, pela sua língua.
A linguagem humana é convencional e usa signos e símbolos que
devem ser aprendidos. Assim, a língua é especificamente um assunto humano!
O meu principal objetivo, ao estudar a língua Inglesa, foi ajudar-me na minha jornada filosófica, dado que aspiro a ser um Sacerdote da Consolata.
Tenho de deixar claro que, no Centro de Línguas, as coisas não
foram propriamente um passeio. A minha primeira experiência, num país estrangeiro, com uma língua completamente diferente da minha, foi uma verdadeira lição de estar em terra alheia.
As únicas possibilidades viáveis ao meu alcance eram ou ajustar-me e aprender Inglês, ou voltar para o meu país como um perdedor.
Lembro-me muito bem do meu primeiro dia no Centro de Línguas.
Fui acolhido com um exame, feito pela professora Lucy Kavivi, a fim de determinar que nível era suposto eu integrar.
O exame parecia ser realmente duro, mas eu tinha de ser ainda
mais duro, para permanecer um candidato com mérito no Centro de
Línguas.
(Continua)
Marciano Abam Na Salu,
Noviço no Seminário da Consolata em Nairobi, Kenya
Marandallah – Missão APÔH
“Marandallah” é o nome mágico de uma comunidade distante, situada no interior da Costa do Marfim, na África negra, a 5 mil 440 kilómetros de Lisboa.
Aí vivem cerca de 40.000 pessoas, (segundo o censo de 2014) dispersas por 21 aldeias; unidas pela riqueza de um diálogo interminável, são diferentes religiões, visões do mundo e sensibilidades que mutuamente se escutam e enriquecem.
Os missionários da Consolata vivem em Marandallah desde 2002; a sua ação centra-se na saúde, na educação e no diálogo interreligioso, pois empenham-se nessa comunhão criativa e abençoada que une entre si a maioria muçulmana e as outras minorias religiosas.
Instagram – Missão Apôh
O Projeto missionário dos 12 Jovens voluntários tomou o nome de “Missão Apôh – Costa do Marfim 2022”. “Apôh” significa “Amor”, em Senufo, que é a língua local de Marandallah.
Voluntários Missionários da Consolata
Na companhia do Padre Queniano Anthony Malila e de um casal de Leigos Missionários, a Iara e o Gonçalo, os 12 jovens partiram numa aventura que envolveu uma generosa disponibilidade para o esforço físico, a abertura de coração para o inesperado de uma partilha de vida com crianças e adultos, todos recetivos à graça do livre dom que sempre recompensa as nossas ousadias.
A preparação para a Missão teve início em Novembro de 2021, ao ritmo de encontros quinzenais, tendo os jovens lançado campanhas em diversas paróquias e movimentos solidários.
Assim, angariaram apoio financeiro, material escolar, material de cuidados de saúde e peças de vestuário; ao mesmo tempo que foram entrelaçando os seus laços de jovem comunidade no tecido do projeto em gestação.
Centro de Saúde de Marandallah
Reabilitar e equipar uma escola pré-primara bem como o centro de saúde de Marandallah foram os objetivos contabilizáveis, cujo sucesso ficou verificado em obra feita, mediante horas dispendidas em generoso empenho.
Porém, fica ainda por dizer o inefável encanto das presenças infantis que trouxeram a graça livre das suas brincadeiras, a descoberta dos outros na sua indizível proximidade ao nosso coração, o restaurador afago da natureza envolvente, na sua viva beleza tropical, e toda esta misteriosa comunhão adensando-se na partilha sentida das eucaristias.
Escola Pré-Primária de Marandallah
Podemos seguir os vestígios de ouro desta aventura única , lendo o Diário dos Jovens no seu Facebook ou Instagram; esperamos ainda poder encontrá-los pessoalmente, em cordial entrevista, a fim de a transmitir aos nossos Alunos, tanto mais que neste grupo juvenil se encontra também a Mafalda, nossa querida antiga Aluna.
A realização deste projeto corajoso abre-nos um horizonte de mil possibilidades de Paz para o mundo; quem dela se aproxima com boa-vontade, recebe as suas sementes de Vida, recheadas de poder transformante.
Com a Missão Apôh – Partilha de Inspirações – OE
O Pacto Global para a Educação
Pacto Educativo Global – PDF
Em setembro de 2019, o Papa Francisco convidou à criação deste documento prático, publicado em Outubro de 2021, que propõe 7 linhas de ação para orientar a renovação do processo Educativo em todo o mundo; o seu objetivo final é contribuir eficazmente para uma “nova solidariedade universal” e uma “sociedade mais acolhedora”.
Aludindo ao provérbio africano “é preciso uma Aldeia inteira para educar uma Criança”, o Papa pede que se construa, primeiramente, esta “Aldeia educativa”: ela apresenta, afinal, o dinamismo de uma “jornada partilhada” que se realiza por atos de “coragem”:
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- A coragem de colocar a Pessoa Humana no centro.
- A coragem de investir as melhores energias de cada pessoa com criatividade e responsabilidade.
- A coragem de formar pessoas capazes de se entregar em Serviço à Comunidade.
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Organizado em 7 secções, o documento apresenta, para cada um dos 7 compromissos, uma breve definição, algumas ideias para reflexão, os principais valores em presença e preciosas sugestões para os Educadores e os Educandos concretizarem, na realidade viva da Escola, estes projetos transformadores
Site de Global Education Compact – OE
O Direito a Ter Razão
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Os Adultos, tal como os jovens, têm direito à razao, mas nem sempre têm razão.
Há muitas crianças que, por exemplo, corrigem os professores quando estes escrevem alguma palavra mal, mas os professores dizem que não é verdade, porque não querem ver o seu poder a desmoronar-se.
Para além disso, muitas crianças sentem-se desmotivadas por pensarem que não têm razão, quando, na verdade, têm.
Para concluir, penso que os adultos devem assumir o erro, respeitando-se a si mesmos e aos mais novos.
MF6C
O Tesouro da Família e dos Amigos
Pais e Irmãos têm o mesmo sangue e damo-nos tão bem que nunca nos vamos afastar. Às vezes, a minha Irmã mais velha e eu, zangamo-nos, mas depois fazemos as pazes.
Um dia, também eu irei ter uma Família e estou ansiosa de ir fazer os lanches dos meus filhos, dar abraços… vai ser incrível!
A minha Família e eu estamos a combinar uma ida ao Alentejo no inverno; a paisagem é muito linda: ficam os campos cobertos de flores.
Eu adoro os meus Amigos. Eles ajudam-me em tudo o que eu preciso. As minhas atividades favoritas com as minhas Amigas são estarmos todas à volta de uma mesa e “fofocar”; também adoro fazer festas de pijamas e ir a festas.
Gosto muito, muito, quando estamos todas juntas!
CP5C
Atos de BONDADE – 4
Atos de BONDADE – 3
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DB6A e MP6A
Atos de BONDADE – 1
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#ActsOfKindnessDayCad
Ser Feliz É Ter Gosto na VIDA
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VS – O que me torna feliz é ver a minha Família feliz; que ninguém da Família se sinta mal; não me sinto feliz com isto que vou dizer, mas como gosto muito de video jogos, às vezes, no meio das aulas, penso nisso. Até ponho em post its e desenho o que estou a pensar.
JB – Estás a dar criatividade ao que estás a fazer. Não devemos fazer isso quando é preciso muita atenção na aula.
VS – Torno-me feliz estando com os Amigos todos. E almoçando com eles. E quanto às outras pessoas, toda a gente vai ficar feliz com o término do Covid-19.
JB – Há 3 séculos, Portugal era muito melhor que agora, antes de existir TV, telefones, Consolas, não havia tanta gente a roubar casas. Agora há muita ganância.
VS – A maior influência na minha vida foram os meus Pais. Eles transmitiram-me o ser amigo. Por exemplo, nos intervalos, quase não estou contigo, mas vejo-te como um amigo. Se te acontecer alguma coisa, eu vou logo, porque vejo-te como um amigo.
JB – A maior influência na minha vida até hoje foram os meus Pais, a minha Família, os que me querem ver bem. Por exemplo, os meus Amigos. Os meus Pais ensinaram-me a ter educação, a falar bem coma as pessoas, a não dizer asneiras.
VS – Vou dizer a verdade, assim, de vez em quando, entre amigos, eu solto-me um bocado.
JB – Entre amigos não é importante.
VS – Transmitiram-me o ser educado. Por exemplo, dão-me um prato de comida, por mais que eu não goste, não digo, é falta de respeito.
JB – Faltar ao respeito é normal no ser humano. “O Perdão evita-se”. Diz-se isso, porque, por exemplo, a professora I está a falar numa coisa, mas eu não estou a gostar nada disso e posso dizer: ” – Não gosto que me fale assim, professora I. Entendo tudo o que está a dizer, vou passar a fazer assim, mas não estou a gostar do que a professora está a dizer”.
VS – Temos de pensar antes de dizer e as desculpas…Percebemos que fizemos algo de mal e queremos desculpar-nos.
JB – Todos os dias tenho ajudado muitas pessoas e adoro ajudar os outros. Eu também ajudo os meus Pais a fazer a comida, a pôr a mesa e a lavar a loiça Na minha escola chamam-me “Pessoa Querida” e adoro esse nome.
Conversas na Oficina (Em parte Escrito) VS5D e JB5D
Fraternidade é Ajudar Alguém que Precise
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Esconderijos da Felicidade:
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- Brincar com o Scone, a Quica e a Juju;
- Ir passear com a Mãe;
- Dançar Hip hop com a minha prima;
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Nestes momentos sentimos mais Alegria e Esperança.
O que gostei mais de fazer estas férias: estive a pintar desenhos de paisagens; A Quica fez dois anos no dia 1 de Agosto, eu estava no estoril, em casa da Avó; tive uma aula de Equitação: montei o Baccarat, um cavalo castanho claro, de crinas escuras.
Em casa da minha Avó, gosto muito da horta, de ver os tomates e a salsa; também há uma laranjeira em que as laranjas estão todas verdes, mas , lá no alto, onde nem sequer se chega de escadote, há uma laranja madura, sozinha!
Quem me influenciou mais na vida foi a minha Mãe: transmitiu-me Amor e Carinho. Aos meus filhos gostava de transmitir aos meus filhos, Coragem, Confiança e Alegria, Se o mundo fosse perfeito, não haveria zangas entre adultos, nem entre crianças, nem entre amigos.
Para mim, a Fraternidade é ajudar alguém que precise, ajudar o próximo. O meu próximo é, por exemplo, a Mãe: eu ajudo-a a pôr a mesa; eu dou sempre de comer à Quica e à Juju.
Conversas na Oficina MC6C
Caminhos de Encontro no 7ºAno
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Sinto-me bem, porque as professoras dão muitas revisões do ano passado, tinha esquecido um pouco os assuntos, mas estou-me a relembrar: foram muito queridas!
Também me estou a sentir ansiosa e um pouco “velha”: parece que há pouco estava no 5º ano, a jogar ao mata!
Agora posso usar a roupa que quiser! Este Verão experimentei vários cortes de cabelo com a minha mãe. Experimentei coisas novas. Agora é melhor deixar crescer para fazer rabo de cavalo, sem cair o cabelo para a frente.
Melhorei muito nas técnicas do meu desnho, consegui mais realismo: é preciso olhar muito para imagens, observar o corpo humano, temos de conhecer os ossos, saber como se situam.
Li o livro “O Gato que ensinou a Gaivota a voar”. Leio sempre, antes de dormir, histórias da bruxa Mimi. Tentei desenhá-la, mas ainda não estou habituada a desenhar “Cartoons”.
Das 3 disciplinas novas, estou a adorar Físico-Química: era mesmo o que eu queria! Sinto muita curiosidade sobre o Universo. O ser humano tem sempre a ideia de que algo fica sempre dentro de outra coisa. Então, o Universo vai muito além. Temos a curiosidade sobre o Universo estar sempre a crescer. Fico com curisosidade também sobre o que fica para além da expansão do próprio Universo! Os cientistas não o seriam se não tivessem curiosidade.
Também gosto muito de Matemática, porque a Professora é superquerida, é a minha preferida, diz-nos: “- Não deixem passar nada, não tenham dúvidas, ponham todas, mesmo as que vos parecerem estranhas!” Ano passado tinha receio de pôr dúvidas. Como agora vi que todas as pessoas punham dúvidas estranhas, também pus.
Na Turma, fiquei com toda a gente que pedi, mas foi uma ilusáo imensa, porque tinha o T da pré, a I e a sombra da I e eu, sempre juntos na Escola antiga. Agora, um deles está nesta Escola, mas não ficou na minha Turma. As Turmas ainda não se comunicam entre si, os colegas convivem bem, mas dentro da mesma Turma.
Conversas na Oficina – SS7B
Caminhos de Encontro no 5º Ano
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Acho o 5º ano fixe, mas é “chato” com máscara. Nasci em S. Paulo, tenho um irmão que toca guitarra baixo e pensa ter numa banda, no futuro.
A minha Turma é gira, gosto muito da DT, é muito simpática. Atrás de mim tenho uma amiga, a B. e mais alguns amigos que ficaram na turma: G., M., Jo., que toca bateria de Jazz e Guitarra e Je. que toca bateria de Rock e são os melhores amigos entre si.
Ajudo o meu irmão a cantar quando ele precisa de uma segunda voz. Canto em inglês, com uma voz mais fina. Ele está a ensinar-me a tocar Baixo.
O meu sonho é ser policial, para ajudar e proteger pessoas; hoje em dia é muito importante. No Algarve, este verão, estava tão quente, eu fiquei num lugar, parada, á espera dos meus pais; havia dois policiais a cavalo, perto da praia e eles falaram comigo.
Desde os 4 anos que quero ser salva vidas, policial ou artista. A minha Mãe diz que eu desenho bem. Os desenhos do meu irmão e os meus, da primária, iam para o Cascais Shopping.
O meu Bisavô era músico e o meu avô também. A família do meu Pai são todos da vida da música. O meu avô conheceu a minha avó numa discoteca! O meu avô ensina-me os nomes dos instrumentos. Gosto de tocar violino em virtual; se eu tirar boas notas, o meu Pai dá-me um.
O Mano já tirou a carta de condução e na 2ª já sabe se entra na Faculdade!
Conversas na Oficina – CB5D
Caminhos de Encontro no 5ºAno – 2
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São muito boas as relações na Turma.
Os meus Pontos fortes são HGP e Português; o ponto a desenvolver é a Matemática.
A Janinha e a Ruby – que foi encontrada na Escola são as Gatinhas de casa.
Objetivos para 40 dias:
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- Tornar-se o ser mais famoso da Galáxia;
- Ter um maravilhoso aniversário a 7 de Outubro;
- Tirar Excelentes a HGP e a Português;
- Chegar a um 70% em Matemática.
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Uma Estratégia de Estudo eficaz:
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- Leio um livro, mas não em silêncio;
- Música baixinho a acompanhar;
- Pauso para respirar;
- Um desafio incrível: estudar com água na boca.
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Conversas na Oficina – GS5D
Levar os Amigos Connosco…
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Pontos Fortes
Gosto de Matemática, mas não é só a Matemática em si, gosto das aulas: o Professor deixa-nos estudar, quando há testes; no dia da Criança, deixa jogar jogos de Matemática. Eu também gosto muito do Professor. Também gosto muito de Inglês e de Educação Física, são os meus dois pontos fortes; já utilizei o Inglês, quando fui aos Estados Unidos; na net, jogo em Inglês, e na netflix, vejo filmes em Inglês, com legendas, mas vou ouvindo em Inglês.
Verão 2021
A maior vantagem das férias é podermos passar uns dias em casa dos Amigos; podemos levar Amigos connosco para sítios diferentes; posso ficar mais tempo a dormir.
Amizade
As maiores qualidades num Amigo são ter confiança, ter autoestima nele, ser engraçado, saber brincar, mas ao mesmo tempo, saber ser sério e não ofender.
Sondando o Futuro
– Como vai ser a minha casa? Qual vai ser a minha profissão? Tenho em vista algumas profissões: ser futebolista, ser golfista, ser tenista… estou em todo o lado, não tenho a certeza se vai ser uma delas. Já fiz ténis no CAD durante 8 anos, mas saí e voltei a entrar para a Quinta da Marinha, onde às vezes vou com o meu Pai.
Transmitir Felicidade
Transmitir Felicidade é fazer uma pessoa rir; dizer elogios à pessoa; brincar a uma coisa que a outra pessoa gosta de fazer.
Conversas na Oficina – MC5B