Image par lee seonghak de Pixabay
DB6A
Observações sobre a Pré-História
A Pré-História é um período que nos traz muito conhecimento sobre aquilo que aconteceu há mais de um milhão de anos atrás; é muito interessante falar sobre a Pré-História e também é muito importante saber como se vivia naquela altura.
A importância da Pré-História é ela ser um fenómeno extraordinário para os arqueólogos e também para as pessoas que não são arqueólogas, ou seja, para todas as pessoas do mundo, pois para nós é um mistério saber como é que os Primatas superiores vieram naquele tempo.
A escrita terá sido inventada depois dos Primatas superiores, como é que eles pensaram na escrita? Primeiro pensaram nas pinturas rupestres e depois aprfoundaram e pensaram na escrita: é assim que a escrita foi criada, penso eu, mas isso é um caso para os Arqueólogos.
Comentário livre ao estudo da Pré-História -Retrieval Practice- JVB7C23-24
Atos de Bondade – 10
O que é “Olhar +”?
“Olhar+” é olhar pelos Amigos, para ver se estão bem.
VHC5A23-24
Para mim, “Olhar+” é olhar para os outros, olhar para outras coisas, em vez de ficar a ver TV ou Ipad.
VIA5A23-24
” Olhar +” para ter mais atenção, ter mais amigos…
MCA5A23-24
“Olhar +”… para nos focarmos nas aulas.
PL5A23-24
“Olhar+” é quando nós olhamos lá para fora, para ver as árvores, para as folhas verdes e os carros a passar.
BM5D23-24
“Olhar+” é olhar para o mundo, ajudar os mais pobres; é olhar para as pessoas que não têm amigos e ser amigo delas.
FR5B23-24
“Olhar+” pode ser ajudar um colega nosso a levantar-se, no Futebol.
FA5A23-24
“Olhar+”, ter mais atenção, para descobrir as diferenças entre nós, colegas do 6C.
MCA6C23-24
Olha à tua volta para teres cuidado.
MR6C23-24
“Olhar+”: Não nos insultarmos, termos mais atenção; se não usarmos o telemóvel, vamos olhar e vamos pensar no que vamos fazer; também é olhar + para o mundo à nossa volta.
BP6C23-24 e MA6C23-24
“Olhar +” é começar a olhar mais para os outros e olharmos ao nosso redor para sabermos estar com os outros.
MM6A23-24
“Olhar +” é absorver as mesmas “coisas” de formas diferentes, já que todos os dias vemos as mesmas “coisas”, como: a própria casa, a portaria da escola ou do trabalho, um amigo…
Essas são “coisas” que vemos tão frequentemente que as desvalorizamos, mas são super-importantes.
MC8CA23-24
Um Bom Momento do Novo 5ºAno
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Neste início de 5º ano, o melhor momento até agora foi ter amigos novos de escolas diferentes, jogar futebol com os meus amigos, ter ficado com os meus melhores amigos do 1ºciclo. E gostei da minha nota a Português.
FR5B23-24
A melhor coisa que me aconteceu foi quando fiquei com os meus amigos do 1º Ciclo na nova turma do 5ºano. E gostei da minha nota de Ciências.
BM5D23-24
Quando marco um golo, vêm todos a correr atrás de mim! O Professor de Matemática é muito querido para mim.
FA5A23-24
Olhar+ – Iluminar – Escrita Autobiográfica – 5ºAno 23-24
A Aventura de Viver
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O sentido da nossa vida demonstra o nosso futuro? Viver intensamente é uma vivência que nos caracteriza como seres humanos e como seres que são capazes de mudar o mundo.
O que me convida a avançar é que tenho a mão de Deus sobre mim, então essa vontade de me impulsionar para a frente é maior.
Nós não controlamos aquilo que vamos viver, mas sabemos que o Futuro pode ser melhor se nós ajudarmos o mundo, apesar de nem sabermos se ele vai continuar a existir.
Podemos resistir às adversidades pela nossa capacidade de sermos produtivos. Quando nós estamos nas trevas, queremos encontrar a luz; ficamos perdidos, mas conseguimos persistir nos troços difíceis, porque não deixamos de procurar a luz.
A Admissão de que somos filhos de Deus nosso Pai é que nos permite sermos irmãos uns dos outros; isso tem como consequência que as relações “horizontais” tornam-nos capazes de viver o dia a dia com Paz.
Escrita Reflexiva – A Aventura de Viver – JB7C
O Que Constrói A Minha Vida
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Olá, eu sou a M. e adoro Desporto!
Há 9 anos que faço natação e já fui a imensos campeonatos com a Escola; estou nos mais avançados e o meu professor é o meu Pai.
Também jogo vólei e faço teatro. Eu faço qualquer desporto, é a minha vida, mas a amizade, o amor e as séries de drama amoroso, completam a minha vida.
Quanto aos vídeos do Tiktok e do Instagram, os pais muitas vezes nos dizem: “- Parem!” Mas são formas de nos comunicarmos e nos elogiarmos uns aos outros, como os Pais no Facebook.
Escrita autobiográfica – MC7D23
O Inverno Chegou!
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Hoje esteve muita chuva, o que me faz perceber que já estamos no inverno.
Por um lado, isso é bom, porque as plantas crescem, e vai deixar de haver aquela seca horrível; mas, por outro lado, é mau, porque nós não vamos poder sair.
Por exemplo, hoje, quando os meus colegas estavam na natação, eu estava com as amigas na sala da natação, quando começou a chover muito.
Então começaram a cair gotas de água do teto; a porta da rua estava a rebentar com água do outro lado, ao ponto de eu conseguir “nadar” fora da piscina.
O Professor teve que tirar toda a gente de dentro da piscina; depois de nós sairmos tivemos de subir para outro nível; fomos até à sala de aula, cujo caminho estava todo inundado e a porta do outro lado, trancada, mas nós tivemos uma ideia: abrimos a porta do 1º ciclo, contamos 1,2,3 e fomos a correr para dentro da sala; depois, passamos pelo refeitório e pelo corredor do secundário; subimos as escadas e sentamo-nos na nossa sala de aula, todos encharcados e com frio, porque também estava imenso vento.
Escrita Autobiográfica – A Tempestade Aline 19/10/23 – MCC7A
Como Lidar com a Exigência
Image par 愚木混株 Cdd20 de Pixabay
Existem diversos tipos de exigência:
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- Exigência muito rigorosa – é muito abusiva e demasiado feia, porque uma exigência também não precisa de ser rigorosa, deve ser moderada.
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- Exigência “tipo tropa” – toma o domínio sobre o nosso corpo inteiro, permanece em vigor até morreres e também não faz muito bem à saúde, pois podes ficar muito ansioso e isso é mau. Digo isto porque sofro de ansiedade e sei o que isso é.A exigência de “tropa” podia ser mais calma: quando faço uma coisa, não preciso que alguém grite comigo, pois nesse caso, fico muito nervoso e passo muito mal. Além disso, quando estou a fazer algo, sei que consigo, não desisto e acredito que vou ter sucesso: este é o meu pensamento positivo.
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- Exigência mais tranquila – esta é a melhor exigência que há, porque não ficamos tão nervosos como com a anterior. Esta exigência é uma paz de alma, porque não gritam de modo muito bruto connosco; o grito desta exigência é mais sereno do que as outras que referi há pouco.
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- Esta exigência permite-nos mostrar mais os nossos conhecimentos; quem a transmite é uma pessoa mais tranquila; quando a recebemos, também nós devemos transmiti-la às outras pessoas.
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JB7C23-24
Olhar+:Ler uma Pintura 4
Vou falar sobre “O Quarto de Vincent Van Gogh”; este quadro mostra um quarto onde há uma cama, duas cadeiras, uma mesa de estar.
Vincent Van Gogh utilizou uma cor mais intensa na cama; neste quadro predominam os quadrados e os retângulos, que são mais fáceis de realçar.
A textura que o pintor nos transmite é uma certa aspereza no chão; ao contrário, na cama, podemos perceber que a madeira é mais macia.
A pintura consegue transmitir ao observador uma sensação de calma e de descontração. Este quadro inspira-me a arrumar o meu quarto, pois é bonito ver um quarto arrumado e tranquilo.
Olhar+ – Observar – Ler de uma Pintura – MA8C
“Cruzinho” e “Teddy”, os Ursos Amigos
O meu Peluche chama-se “Cruzinho” e recebi-o no hospital onde nasci, que se chama “Cruz Vermelha”; como ele é pequenino, chamei-lhe “Cruzinho”.
Quando eu for adulta, vou guardá-lo e dá-lo aos meus filhos. Levo-o sempre comigo nas viagens e nos passeios.
Também tenho um urso de peluche enorme, que se chama Teddy; ganhei-o nos meus anos.
O Cruzinho é um urso pequenino, castanho e o Teddy é um urso grande, castanho e eles ficam sempre no meu quarto. A carinha deles é muito fofinha. Às vezes, eu ponho as minhas T-shirts no Teddy e cabem-lhe.
O significado deles, para mim, é segurança e sorte; por exemplo, dão-me sorte nos testes!
Escrita Autobiográfica – Memórias de Infância – LB6C
Olhar+: Observar – Ler uma Pintura 5
Le Pont de Giverny par Claude Monet
Lagoa azul, sombra grande, nenúfares por todo o lado…
Tudo isto parece um paraíso!
Pelas cores, conseguimos perceber que o sítio está tranquilo, suave e confortável.
Estar na relva, a ouvir sons de água, mais nada, cheirar o ar fresco, sentir o cheiro da relva, dos nenúfares, a humidade…
São perfumes da Natureza!
E tudo isto mostra que o autor aproveitou muito e gostou tanto do cenário que até fez uma pintura.
Parece um mundo diferente e mágico…
Olhar+: Observar – Ler uma Pintura – JH7A23-24
Desporto, minha Vida
O Desporto é a minha vida – e a vida de muita gente. Quando estou triste, só me apetece fazer desporto ou estar com os meus cães. O meu bem-estar só funciona quando estou com desporto; gosto de todo o tipo de Desporto: ténis, padel, surf, vólei, basket, baseball, football: o Desporto faz-me feliz!
Ténis – é o melhor desporto do mundo! Foi o primeiro que apareceu na minha vida e já o jogo há nove anos.
Comecei Padel há dois anos, com amigos; pratico só de vez em quando, ainda não estou inscrita em aulas; estou a achar que é giro e terapêutico.
Surf é um desporto que exige muita força e em que eu estou há cerca de 5 anos; a escola chama-se Shorebreak e as minhas praias preferidas são as da Costa, Carcavelos, Torre…
Só estou há um ano no Vólei, e divirto-me muito porque estou com as minhas amigas, no Estoril-Praia, que joga cá na Escola.
Basket é um desporto que só aprecio jogar durante as aulas de EF, porque estou com amigas e me divirto a jogar na equipa delas.
Futebol é um jogo em que só participo nas aulas de EF, no qual se corre muito e eu adoro correr.
Resumindo: DESPORTO é a MINHA VIDA – e ninguém me pode dizer o contrário .
Escrita Autobiográfica – O que Me Inspira – MCC7A23-24
A Vida Futebolística
Image par Guilherme Gomes de Pixabay
Vejo o Futebol como um jogo emocionante e curioso; também o vejo como uma paixão e uma outra Família para mim.
A importância do Futebol na formação dos rapazes é para quando perderem um jogo, não deixarem de acreditar em si próprios e terem mais confiança em si.
Na minha opinião, o ambiente de um jogo de Futebol é muito emocionante; eis alguns tópicos para quem desejar desenvolver este tema:
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- Qual é o teu jogador favorito. O que admiras nele?
- Qual foi o melhor jogo a que já assististe?
- Qual é o teu Clube favorito ou a que pertences?
- Que estádios já visitaste dentro e fora de Portugal?
- Como vês o Futebol?
- Como te sentes durante o jogo?
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MA6C23-24
Um Dia Maravilhoso
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Certo dia, eu fiz anos. Vou-vos contar tudo: fui para a Escola – a parte mais “chata” – voltei para casa e a minha Mãe estava a fazer o jantar para pôr no forno, à noite; mas à noite, não havia pão e fui com a minha Mãe comprar; quando voltei, os convidados já tinham chegado: dei abraços e fui ver as prendas, que eram uma camisola, uma bolsa, uma carteira e dinheiro.
Fomos jantar, éramos 18: os meus primos, os amigos, uns vizinhos e a Família. Cantaram-me os Parabéns com uma música de parabéns, para ser diferente. Conversamos muito, mas chegou a hora de ir embora; todos se foram, arrumamos a sala e, no próximo mês, recebo a última prenda, que é um telemóvel!
Assim terminou este dia maravilhoso!
Escrita autobiográfica – MJ7A
Olhar+: Ler uma Pintura 3
Para mim, o tema deste desenho é “a Solidão”, mas também “a Felicidade”. A primeira por causa das cores; neste quadro não são muito escuras; a segunda nem uma pessoa nem um animal, mas o quarto está arrumado, por isso mostra que o pintor adora perfeição.
Não consigo distinguir muito bem a textura, mas consigo perceber que os móveis, feitos de madeira, são um pouco velhos.
Nós conseguimos perceber, através das cores, que Van Gogh está feliz e satisfeito com o seu quarto; isto porque, normalmente, os pintores gostam de apresentar as suas emoções através dos desenhos.
Olhar+ – Leitura de uma Imagem – JH7A
Olhar +: Ler uma Pintura 2
Wikipedia.org – Renoir- Mme Charpentier
Vejo uma senhora com duas crianças; o que me chama mais a atenção é a coisa mais bonita, o cão.
As cores que há são azul claro, castanho avermelhado, azul escuro, castanho claro, branco acinzentado e preto.
Quanto às formas, o tapete tem linhas retas, as cabeças das meninas são linhas curvas, e a parede tem linhas retas.
O pêlo do cão é felpudo e fofo; o cabelo dos meninos é fofo, macio e liso e as suas meias são suaves.
Quando vejo esta imagem, sinto alegria e calma.
Neste quadro, parece que estão em família, a falar uns com os outros e ainda têm o cão a fazer companhia.
Olhar + – Observar – MC6C
Olhar +: Observar
Image by 愚木混株 Cdd20 from Pixabay
Depois de nos termos focado, já desembaraçados dos entraves sedutores das distrações, e disponíveis para as realidades que se dão a contemplar, podemos, finalmente, dedicar-nos ao gratificante exercício de “Observar”.
Saímos de um mundo pré-estabelecido e seguro, que era, afinal, a visão petrificada de antigas descobertas; assim despidos do que nos parecia ser a nossa própria visão da realidade, podemos lançar a ponte de um olhar limpo, por onde se apressa a passar a infinidade dos seres, sentindo-se enfim bem-vindos, isto é, reconhecidos por aquilo que genuinamente são.
Invade-nos, primeiro, uma sensação de estranheza por habitarmos a vastidão de um Mundo que não criamos, repleto de seres vivos que não concebemos, de artefactos que não sabemos construir e de máquinas que não compreendemos como funcionam. Se a evolução da Humanidade dependesse da nossa colaboração, quem sabe estaríamos ainda no tempo das cavernas?
Observar assim, lenta e amorosamente, os seres aparentemente simples, como as flores do jardim Usera, ou o rosto singular do Amigo, ou uma cena feliz do quotidiano, permite identificar o que é único em cada pormenor e como, das relações múltiplas entre todos os detalhes se desenha a musical harmonia do conjunto.
Ao observar, é-se surpreendido pelo que não se esperava ver, pelo que nunca se tinha notado antes e, contudo, vivia à porta de nossa casa; observar traz consigo até o espanto de que a complexa riqueza das realidades mais simples nos tivesse passado tão despercebida até agora.
Aquele que observa está fora de si, emigra sem papéis para o domínio do “não-eu” e descobre-se acolhido nesse estrangeiro insólito em que se tornou o que antes parecia familiarmente banal ao seu olhar distraído.
Agora tornou-se capaz de se observar também a si próprio e descobre que afinal, com todos os outros, pertence gratuitamente e desde sempre ao horizonte infinito do Ser, que através de nós e de todos os seres, a cada instante se reinventa e manifesta, renovando um convite especial a cada um.
Olhar+ – Partilha de Inspirações – Agenda CAD e OE
Expectativas para o Novo Ano 23/24
Image par Yolanda Jost de Pixabay
Este ano espero muito tornar-me amiga dos meus vizinhos novos, porque um deles está sempre a brincar e a fazer mortais; tem dois cães, um grande e outro pequeno, e eu tenho um coelho, o Bunny e quero ter um cão.
Gostava de fazer melhor a espargata e a arana para a frente, ao som de uma música rápida.
Em Português, gostava de desenvolver a escrita e a leitura. Por exemplo, posso fazer um “Livro da escola” e um “Livro de Londres”, quando for, em fins de Outubro. Para desenvolver a Leitura vou ler duas ou três páginas à noite; agora estou a ler “Ali Babá e os 40 Ladrões”.
O S. é o nosso colega novo e a raposa é a nossa mascote, na Turma. O S. deu-se logo bem com todos, como o B., que foi logo ter com ele, o M. e a L.R. Também quero que a nossa Turma cresça e acolha todas as pessoas até ao fim e que não sejam maus uns com os outros.
Expectativas para o Ano que Nasceu – MC6C
Setembro – II Focar-se ao Ler
Para otimizar a atividade de ler, o autor Chris Bailey sugere-nos alguns cuidados :
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- Ler sem Telemóvel – sempre que a mente em exercício resiste ao esforço, tenta ligar-se a algo novo ou agradável que as interrupções digitais tão bem representam.
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- Um local de eleição – Ler num sítio favorito, num abrigo secreto, num oásis de silêncio.
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- Listar as distrações – Num pequeno bloco ao lado do trabalho real, anotar as mensagens internas: tarefas urgentes, decisões em curso, inspirações inéditas.
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- Avaliar o objeto da leitura – questionar se vale a pena investir um recurso precioso e finito como a atenção naquilo que se está a ler.
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- Ler com chocolate ou com café – conforme as idades, um apoio confortável que nos ajuda a concentrar.
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- Ler ativamente – Sublinhar, anotar e, se possível, partilhar, mais tarde, o que nos tocou.
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- Pequenos Intervalos – recarregar a energia da atenção alternando a leitura com tarefas manuais simples que permitam o devaneio despreocupado da mente, mas manter o pequeno bloco por perto, para aprisionar rapidamente alguma ideia brilhante e volátil.
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Com “Hyperfocus“, Subtema “Focar-se” – Partilha de Inspirações – OE